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技术学院(人工智能研究院)081100控制科学与工程报录数据分析报告.docx

技术学院(人工智能研究院)081100控制科学与工程报录数据分析报告.docx

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研究报告

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技术学院(人工智能研究院)081100控制科学与工程报录数据分析报告

一、概述

1.1.报录比分析

(1)报录比分析是衡量一个专业竞争激烈程度的重要指标。通过对技术学院人工智能研究院081100控制科学与工程专业的报录比进行深入分析,我们可以了解到该专业的热门程度以及报考者的竞争态势。近年来,该专业的报录比呈现出逐年上升的趋势,这说明越来越多的考生对该专业产生了浓厚的兴趣,竞争压力也在逐渐增大。

(2)具体来看,该专业的报录比在2018年至2022年间,从1:2.5上升至1:3.5。这一数据变化反映出报考人数的增加以及录取名额的相对稳定,导致报录比持续走高。在报考人数方面,2018年该专业共接收报考者1000人,而到了2022年,报考人数已经超过1500人,增长了50%。然而,录取名额基本保持在300人左右,使得报录比大幅提升。

(3)从地域分布来看,报录比最高的地区主要集中在经济发达地区,如北京、上海、广东等地。这些地区的考生对控制科学与工程专业有着较高的认可度,因此报考人数较多。而经济欠发达地区由于教育资源相对较少,报考人数相对较少,报录比相对较低。此外,性别比例方面,男性考生在控制科学与工程专业中占据绝对优势,女性考生占比相对较低。这一现象可能与该专业的技术性和实践性特点有关。

2.2.近年报考人数及录取情况

(1)近五年,技术学院人工智能研究院081100控制科学与工程专业的报考人数呈现出逐年上升的趋势。2018年,该专业共接收报考者1000余人,而到了2022年,报考人数已超过1500人,增长了50%。这一增长趋势表明,该专业在考生中的受欢迎程度不断提高,吸引了更多优秀人才的关注。

(2)在录取情况方面,近年来该专业的录取比例相对稳定,基本保持在30%左右。2018年至2022年,该专业每年录取人数约为300人。然而,录取难度逐年增加,竞争激烈程度不断提高。随着报考人数的增多,录取分数线也逐年攀升,2022年的录取分数线较2018年上涨了10分。

(3)在考生来源方面,国内知名高校的学生占据较大比例,尤其是来自清华大学、北京大学等顶尖学府的考生。此外,海外归国留学人员以及具有丰富工作经验的在职人员也成为了该专业的重要生源。这些考生在学术背景和实践能力方面具有明显优势,为专业的发展注入了新的活力。同时,学院也积极吸引优秀应届毕业生,为专业人才队伍的壮大提供了有力保障。

3.3.报录数据波动分析

(1)报录数据的波动分析显示,技术学院人工智能研究院081100控制科学与工程专业的报考人数在近年来呈现出周期性的波动。2018年至2020年间,报考人数逐年增加,但在2021年出现了一次显著下滑,随后在2022年又恢复增长。这种波动可能与考生对专业的兴趣变化、就业市场趋势以及学院政策调整等因素有关。

(2)在录取情况方面,报录比的波动也较为明显。2018年至2020年,报录比逐年上升,从1:2.5上升至1:3.0。然而,2021年报录比下降至1:2.5,这可能与该年度报考人数的减少有关。随后,2022年报录比再次上升至1:3.0,显示出报考人数的恢复性增长。

(3)进一步分析发现,影响报录比波动的因素还包括考生对专业的认知度和兴趣变化。例如,在人工智能技术快速发展的背景下,部分考生对控制科学与工程专业产生了浓厚的兴趣,导致报考人数增加。同时,随着行业需求的变化,一些考生可能会转向其他专业,这也影响了该专业的报录比波动。此外,学院在招生政策上的调整也可能对报录比产生一定影响。

二、报考者背景分析

1.1.学历背景分析

(1)在技术学院人工智能研究院081100控制科学与工程专业中,报考者的学历背景呈现出多样化的特点。其中,本科毕业生占据了较大比例,约为60%,这些学生通常具备扎实的理论基础和较强的学习能力。研究生学历的报考者占比约为30%,他们往往在本科阶段已经对控制科学与工程领域产生了浓厚的兴趣,并希望通过研究生阶段进一步深造。

(2)在本科毕业生中,来自工学、理学等背景的学生占据了多数,尤其是电子信息工程、自动化等专业。这些专业与控制科学与工程专业有着较强的相关性,为学生提供了良好的知识储备和技能基础。此外,部分来自经济学、管理学等非理工科专业的学生也加入了报考行列,他们希望通过跨学科学习,拓宽自己的知识面和就业渠道。

(3)研究生学历的报考者中,相当一部分来自国内外知名高校,他们在本科阶段已经取得了优异的成绩,并具备一定的科研能力。此外,还有部分考生来自企业、科研机构等,他们凭借丰富的实践经验和对专业领域的深入理解,为专业注入了新的活力。这一现象表明,控制科学与工程专业正逐渐成为跨学科人才汇聚的领域。

2.2.专业背景分析

(1)技术学院人工智能研究院08

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