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珍珠鸟教学苏教版体会

《珍珠鸟》教学苏教版体会

一、教学内容

本课教材选自苏教版五年级上册，第21课《珍珠鸟》。本节课主要内容是学习课文《珍珠鸟》，通过阅读理解，体会作者对珍珠鸟的喜爱之情，以及人与动物和谐共生的理念。

二、教学目标

1.能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。

2.学会本课的生字词，并能灵活运用到实际情景中。

3.理解课文内容，体会作者对珍珠鸟的喜爱之情，树立人与动物和谐共生的观念。

三、教学难点与重点

重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。

难点：学会本课的生字词，体会作者对珍珠鸟的喜爱之情，树立人与动物和谐共生的观念。

四、教具与学具准备

教具：PPT、课文课件、生字词卡片

学具：课本、练习本、文具

五、教学过程

1.情景引入：通过展示PPT图片，引导学生观察珍珠鸟的外形特点，激发学生学习兴趣。

2.自主学习：让学生自读课文，理解课文大意，体会作者对珍珠鸟的喜爱之情。

3.合作学习：分组讨论，让学生分享自己喜欢的段落，并说明理由。

4.课堂讲解：通过PPT课件，讲解课文中的生字词，让学生巩固所学知识。

5.实践练习：设置情景，让学生运用所学生字词进行口语交际。

7.作业布置：

（1）熟读课文，巩固生字词。

（2）根据课文内容，编写一个关于珍珠鸟的故事。

六、板书设计

珍珠鸟

喜爱人与动物和谐共生

七、作业设计

1.熟读课文，巩固生字词。

答案：课文《珍珠鸟》已经能够正确、流利地朗读，生字词已熟练掌握。

2.根据课文内容，编写一个关于珍珠鸟的故事。

答案：示例故事：《珍珠鸟与小树》

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过学习课文《珍珠鸟》，学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。在课堂实践活动中，学生能够运用所学生字词进行口语交际，达到了预期的教学目标。同时，学生对珍珠鸟的喜爱之情也得到了培养，树立了人与动物和谐共生的观念。

课后拓展延伸：让学生观察身边的动物，了解它们的习性，培养对动物的关爱之情。

重点和难点解析

一、教学内容

本课教材选自苏教版五年级上册，第21课《珍珠鸟》。本节课主要内容是学习课文《珍珠鸟》，通过阅读理解，体会作者对珍珠鸟的喜爱之情，以及人与动物和谐共生的理念。

二、教学目标

1.能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。

2.学会本课的生字词，并能灵活运用到实际情景中。

3.理解课文内容，体会作者对珍珠鸟的喜爱之情，树立人与动物和谐共生的观念。

三、教学难点与重点

重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。

难点：学会本课的生字词，体会作者对珍珠鸟的喜爱之情，树立人与动物和谐共生的观念。

四、教具与学具准备

教具：PPT、课文课件、生字词卡片

学具：课本、练习本、文具

五、教学过程

1.情景引入：通过展示PPT图片，引导学生观察珍珠鸟的外形特点，激发学生学习兴趣。

2.自主学习：让学生自读课文，理解课文大意，体会作者对珍珠鸟的喜爱之情。

3.合作学习：分组讨论，让学生分享自己喜欢的段落，并说明理由。

4.课堂讲解：通过PPT课件，讲解课文中的生字词，让学生巩固所学知识。

5.实践练习：设置情景，让学生运用所学生字词进行口语交际。

7.作业布置：

（1）熟读课文，巩固生字词。

（2）根据课文内容，编写一个关于珍珠鸟的故事。

六、板书设计

珍珠鸟

喜爱人与动物和谐共生

七、作业设计

1.熟读课文，巩固生字词。

答案：课文《珍珠鸟》已经能够正确、流利地朗读，生字词已熟练掌握。

2.根据课文内容，编写一个关于珍珠鸟的故事。

答案：示例故事：《珍珠鸟与小树》

八、课后反思及拓展延伸

1.课堂实践活动中，学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。通过分组讨论，学生能够分享自己喜欢的段落，并说明理由，培养了学生的口语表达能力和合作意识。

2.在讲解生字词环节，学生通过PPT课件的辅助，掌握了课文中的生字词，并能运用到实际情景中。通过设置情景，让学生运用所学生字词进行口语交际，提高了学生的语言运用能力。

4.课后拓展延伸活动中，学生观察身边的动物，了解它们的习性，培养了对动物的关爱之情。通过编写关于珍珠鸟的故事，学生发挥想象，提高了写作能力。

5.在整个教学过程中，教师注重引导学生主动参与，激发学生的学习兴趣。通过多样的教学手段，培养了学生的综合素质，使学生在轻松愉快的氛围中学习，提高了教学效果。

本节课程教学技巧和窍门

1.语言语调：在授课过程中，教师应采用抑扬顿挫的语言语调，以吸引学生的注意力。在讲解生字词时，可以使用夸张的语调强调重点字词，帮助学生记忆。

3.课堂提问：通过提问激发学生的思考，引导学生主动参与课堂。在讲解课文内容时，可以针对关键句子或段落提问，让学生表达自己的看法。