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;教材分析;本节课选自省编教材《英语》第三册第三单元。第三单元的Topic是Resourcesandenvironments（资源与环境）Project是Designinganideallivingspace(设计理想的居住空间）。语法是关于四种时态：一般现在时、现在完成时、一般过去时、一般将来时。而第三课在整个单元中处于一个培养阅读技巧，强化语法训练和重要短语用法的地位。因而，本课中练习较多，并且知识点比较零碎。;知识目标：掌握本单元重要短语和时态的用法
能力目标：能够组词造句，能够判断出文段的
主旨句
情感目标：对世界环境问题的深刻认识和责任
担当
;知识目标：初步了解本单元重要短语和时态的用法
能力目标：能够认读出本单元重要短语，能够初步了解文章大意
情感目标：环保意识的觉醒;教学步骤（TeachingProcedures）;Step2：展示教学目标和考纲点击（theAims-showing）;Step3:听写及讲解
(DictationandCorrecting)
;Step4.阅读技巧训练
(Topsentence);Step5.加强训练（Complementexercise）;STEP6.语法攻坚（filling）;Step7.巩固训练（SentenceMaking）;Step8.课堂小结(Sum-up);Step9.布置作业(Homework);教学方法
(TeachingApproach);教学反思----成功之处
(TeachingIntrospection);教学反思----有待改进之处
(TeachingIntrospection)
本人在医药行业摸爬滚打10年，做过实验室QC，仪器公司售后技术支持工程师，擅长解答实验室仪器问题，现为一家制药企业仪器管理。
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