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百分数教学的北师大版数学方法
一、教学内容
本节课的教学内容选自北师大版数学教材五年级下册第三单元《百分数》的相关章节。主要内容包括：理解百分数的含义，掌握百分数的读写方法，了解百分数在实际生活中的应用，以及学会比较不同百分数的大小。
二、教学目标
1.学生能理解百分数的含义，掌握百分数的读写方法。
2.学生能运用百分数解决实际问题，提高解决问题的能力。
3.学生能通过比较不同百分数的大小，培养数感和逻辑思维能力。
三、教学难点与重点
重点：百分数的含义、读写方法以及在实际生活中的应用。
难点：理解百分数的大小比较方法，以及如何运用百分数解决实际问题。
四、教具与学具准备
教具：PPT、黑板、粉笔。
学具：练习本、彩笔。
五、教学过程
1.实践情景引入：
教师出示一颗苹果树，树上结了10个苹果，其中有5个红苹果，3个黄苹果，2个绿苹果。提问：如何用一个数表示红苹果占总数的百分比？
2.例题讲解：
教师引导学生用红苹果的个数除以总数，得出红苹果占总数的百分比。即：5÷10×100%=50%。
3.随堂练习：
（1）计算黄苹果占总数的百分比。
（2）计算绿苹果占总数的百分比。
4.百分数的读写方法：
教师引导学生读写百分数，如：50%读作“百分之五十”，写作“50%”。
5.百分数在实际生活中的应用：
教师出示商品打折广告，如：“满100元减20%”，引导学生理解百分数在实际生活中的含义。
6.比较百分数的大小：
教师出示两道题目，如：“甲班有40人，其中男生占60%，女生占40%。乙班有30人，其中男生占50%，女生占50%。请问哪个班级男生人数多？”引导学生比较两个百分数的大小。
7.课堂小结：
六、板书设计
黑板上写出百分数的含义、读写方法、比较大小以及实际应用。
七、作业设计
（1）一班有45人，其中男生占60%。
（2）二班有36人，其中女生占45%。
（1）30%和40%
（2）75%和80%
答案：
1.（1）60%（2）45%
2.（1）30%＜40%（2）75%＜80%
八、课后反思及拓展延伸
本节课通过实践情景引入，让学生直观地理解百分数的含义。通过例题讲解和随堂练习，让学生掌握百分数的读写方法。通过比较百分数的大小，培养学生的数感和逻辑思维能力。课后作业的设计巩固了所学内容，提高了学生的应用能力。
拓展延伸：
教师可以引导学生进一步研究百分数在生活中的应用，如：调查家庭成员的学历分布、分析商品销售数据等。同时，可以让学生尝试解决更复杂的百分数问题，提高学生的解决问题的能力。
重点和难点解析
一、实践情景引入
1.教师出示一颗苹果树，树上结了10个苹果，其中有5个红苹果，3个黄苹果，2个绿苹果。提问：如何用一个数表示红苹果占总数的百分比？
解析：通过实践情景引入，让学生直观地理解百分数的含义。在这个例子中，红苹果占总数的百分比为50%。这个环节可以帮助学生建立百分数的概念，并为后续的百分数计算和应用打下基础。
二、例题讲解
2.教师引导学生用红苹果的个数除以总数，得出红苹果占总数的百分比。即：5÷10×100%=50%。
解析：在这个环节中，教师引导学生通过计算得出红苹果占总数的百分比。这是百分数计算的基本方法，学生需要掌握如何将实际问题转化为数学问题，并通过计算得出百分比。
三、随堂练习
3.计算黄苹果占总数的百分比。
4.计算绿苹果占总数的百分比。
解析：通过随堂练习，让学生巩固百分数的计算方法。学生需要独立计算黄苹果和绿苹果占总数的百分比，这有助于加深对百分数概念的理解和应用。
四、百分数的读写方法
5.教师引导学生读写百分数，如：50%读作“百分之五十”，写作“50%”。
解析：在这个环节中，教师教授学生百分数的读写方法。学生需要掌握如何正确地读写百分数，这是理解和交流百分数的基础。
六、比较百分数的大小
7.教师出示两道题目，如：“甲班有40人，其中男生占60%，女生占40%。乙班有30人，其中男生占50%，女生占50%。请问哪个班级男生人数多？”引导学生比较两个百分数的大小。
解析：在这个环节中，教师引导学生比较两个百分数的大小。学生需要理解百分数的大小比较方法，并能够运用到实际问题中。这是培养学生数感和逻辑思维能力的重要环节。
七、课堂小结
解析：通过课堂小结，帮助学生梳理和巩固本节课所学的内容。学生需要能够清晰地表达百分数的含义、读写方法以及在实际生活中的应用，以确保对所学内容的深入理解。
本节课程教学技巧和窍门
1.语言语调：在讲解百分数的概念和计算方法时，教师应使用简洁明了的语言，语调生动有趣，以吸引学生的注意力。在提问环节，教师可以适当地提高语调，以激发学生的思考。
3.课堂提问：教师应设计有针对性的问题，引导学生思考和参与。在实践情景引入
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