数学周记400字9篇.pdf

数学周记400字9篇

数学周记400字1

在我们家有一个口头协议，那就是每当我们的家庭作业全对，爸

爸妈妈就得答应陪我们玩游戏，而且游戏的内容由我们来决定。

最近我们迷上了扑克牌24点游戏。游戏规则：在所有的扑克牌

当中任意收取四张牌，每次都用抽到的牌组成一个综合算式，结果当

然必须等于24。这个游戏看似简单，其实对我们的速算能力要求很

高的吆！

游戏通常由爸爸（高智商）当裁判并发牌，我与妈妈以及妹妹三

人进行淘汰赛。第一轮爸爸发的四张牌分别是3、1、4与9，我看到

这四张牌的瞬间就有了答案：(9-3)X4X1=24。取得第一回合胜利的我

开始沾沾自喜，当爸爸发出第二轮牌（10、3、1、5）的时候，我的

脑子还没来得及反应，就被妈妈（3X5+10-1=24）抢先了。看来骄傲

真的使人失败啊！

也许有人会问我，为什么你有如此之快的速算能力呢？其实不是

我有多厉害，其实只要我们灵活运用乘法口诀与小括号就可以如鱼得

水了。怎么样，我是不是一语点醒梦中人了呢！请别谢我，请叫我“雷

锋”。

神奇的数学，它也许在有趣的故事书里，也许在好看的动画片里，

也许在嘈杂的菜市场里……只要善于发现，我们就可以将数学与生活

1/10

游乐有效地结合在一起。

数学周记400字2

在美国的这段日子，我的大脑都快要爆炸了！就比如说这数学课，

我的大脑不管怎么算也算不出正确答案。因为……题目都是英文，我

一句也看不懂！

这天，我来到了学校，奇特的是，我们竟可以自由选择课程（不

包括在校学生）！听说美国的数学课非常简单，我就毫不犹豫地选择

了数学课。美国不是按班级分的教室，而是一种科目一间教室。走进

数学教室一个穿着裙子的短发女老师正和我们打招呼，手上还拿着一

叠写着题目的纸，似乎就是课堂作业。

上课了，老师喋喋不休的讲起了课堂作业的内容，老师在讲课时，

嘴边总是挂着淡淡的微笑。几分钟之后，老师似乎讲解完了题目的意

思，给了我们5分钟来做第一题。我一看题目，差一点昏过去。题目

几乎我一个单词都看不懂，手机里的翻译也不是离线翻译，怎么办

呀……5分钟很快过去了，可我连题目都没看懂，只能看着美国学生

来解答题目。

看着美国学生们一题一题地解答，我看着，终于明白了题目的意

思，心想着：“哎呀，原来题目这么简单，我居然做不出来！”看来，

我的英语水平一定要提高了呀……

2/10

数学周记400字3

今年国庆节，爸爸在家休假，他把我叫去说，你们学了多边形面

积的计算，今天爸爸要来考考你。我非常自信地说，考就考呗，谁怕

谁啊，请出题。

爸爸想用一块长1。5米，宽0。8米的红布，做一些直角三角形

的小旗到工地作标志用，小旗的规格两条直角边都是40厘米，你帮

算算这块布总共能做多少面小旗。我一看题，觉得真是“小菜一碟”！

在我们班随便挑一个学生都能算出来，还想难倒我！然后就提起了笔

“唰，唰，唰”地写了起来。150×80=120xx（平方厘米）40×40÷

2=800（平方厘米）120xx÷800=15（面）。一会儿就做了，我得意洋

洋的提给了爸爸。

爸爸看了我的答案，却说我这是错的，并说我没有认真分析。我

很纳闷。爸爸看我似乎不明白其中的道理，就拿来一张纸，试着让我

用画图的方法去解答。一画图就发现每一排的三角形都画不到边，这

样我不就把剩下的边角料也算进去了吗？肯定算多了面数，不可能有

15面。我仔细分析刚才画的图，终于明白了其中道理，只能算一排

能裁几个三角形150÷40=3（面）……30（厘米），再算能裁几排80

÷40×2=4（排），最后算出共能裁多少面3×4=12（面）。爸爸看了

我的答案，满意地向我竖起了大拇指，夸奖我爱动脑筋，不愧是我们

家的数学小博士。

通过这次的实验，我明白了一个道理：当大图形的边与小图形边

3/10

的长度不成整倍数时，不能用大图形的面积除以小图形的面积来计

算。也使我认识到在学习的过程中一定不能死学习，要将课堂上的内

容与实际生活联系起来，要学得活，用得灵。

数学周记400字4

是一个美好的夜晚，老爸老妈带我去大润发