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人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗
2024
幼儿园大班思想品德教育计划
在幼儿园教育中，思想品德教育是培养幼儿良好道德品质和行为
习惯的重要环节。2024年幼儿园大班思想品德教育计划应以培养幼
儿的爱国情感、社会责任感、良好的生活习惯和人际交往能力为重点，
通过丰富多彩的教育活动，引导幼儿形成积极向上的价值观和道德观
念。以下是具体的教育计划：
一、目标与内容
1.培养幼儿的爱国情感：通过节日教育、爱国歌曲、故事讲
述等形式，让幼儿了解祖国的历史、文化和社会发展，激发幼儿的爱
国情感和民族自豪感。
2.增强社会责任感：通过角色扮演、社区服务等活动，让幼
儿了解自己在社会中的角色和责任，培养幼儿关心他人、帮助他人的
意识。
3.培养良好的生活习惯：通过日常生活的点滴教育，让幼儿
养成良好的个人卫生习惯、饮食习惯和作息习惯，培养幼儿的自理能
力和自我管理能力。
4.提升人际交往能力：通过游戏、合作活动等方式，让幼儿
学会分享、合作和沟通，培养幼儿的同情心、同理心和团队精神。
二、教育方法与策略
1.榜样示范：教师应以身作则，通过自己的言行举止，为幼
儿树立良好的道德榜样。
2.环境熏陶：创设良好的班级环境，张贴爱国海报、道德故
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人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗
2024
事画等，潜移默化地影响幼儿的道德观念。
3.游戏活动：将思想品德教育融入到游戏中，通过角色扮演、
情境模拟等形式，让幼儿在游戏中体验道德教育。
4.家园共育：加强与家长的沟通与合作，通过家长会、亲子
活动等形式，共同促进幼儿思想品德的发展。
三、具体活动安排
1.每周一课：每周安排一节思想品德教育课，围绕爱国、责
任、习惯、交往等主题开展教学。
2.节日主题活动：利用清明节、儿童节、国庆节等节日，开
展相应的主题教育活动。
3.社会实践：组织幼儿参观博物馆、社区服务等社会实践活
动，让幼儿在真实情境中接受思想品德教育。
4.阅读分享：定期开展道德故事阅读分享会，让幼儿在故事
中学习道德品质。
四、评价与反思
1.过程性评价：通过观察、记录幼儿在活动中的表现，对幼
儿的思想品德发展进行评价。
2.终结性评价：通过家长问卷、幼儿自评等方式，对幼儿一
学年的思想品德发展进行评价。
3.反思调整：根据评价结果，及时调整教育策略，确保思想
品德教育的效果。
五、保障措施
2
人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗
2024
1.培训学习：定期组织教师参加思想品德教育培训，提升教
师的道德教育水平。
2.资源支持：提供丰富的教育资
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