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学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

2024年师德师风专项整治方案

2024年师德师风专项整治方案

一、背景介绍

师德师风是教育事业的基石和灵魂，关系到整个教育系统的发

展和学生的成长。然而，长期以来，我国教育领域存在着一些

师德师风不端、教育乱象频发等问题。为了解决这些问题，提

高教育质量和教育公平，我们制定了2024年师德师风专项整

治方案。

二、整治目标

1.建设师德高尚的教师队伍。通过整治，推动教师坚守教育初

心，爱岗敬业，不断提升自身的师德修养。

2.建立健全师德师风监管机制。通过整治，完善师德师风监管

机制，严惩教师违纪违法行为，提升教师队伍的整体素质。

3.优化教育环境，营造良好的师生关系。通过整治，促进学校

教育环境的优化改善，营造师生和谐、互信、合作的关系。

4.增强师范院校的师德教育力量。通过整治，加强对师范院校

的师德教育力度，培养更多具有高尚师德的优秀教师。

三、整治措施

学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

1.加强师德师风教育，提升教师的师德修养。

（1）加强师德教育培训。增加教师师德培训的时间和内容，

注重教师职业道德规范的学习和实践，培养教师端正的师德师

风。

（2）加强教师的自我管理。建立教师自我调节机制，帮助教

师解决职业疲劳问题，提高教师的承受力和心理素质。

（3）鼓励教师参加教育研讨和教学示范活动。充分发挥教师

的主体作用，提高教师的教学水平和专业素养。

2.完善师德师风评价机制，真实反映教师综合素质。

（1）制定师德师风考核标准。根据教师的岗位职责和教育工

作的特点，制定科学合理的师德师风考核标准，从而真实反映

教师的综合素质。

（2）建立师德师风考核档案。对每一位教师建立师德师风考

核档案，全面记录教师的师德表现和师德事件。

（3）采用多种方式评价教师师德师风。除了定期的师德师风

考核，还可以通过学生评价、家长评价、同事评价等方式对教

师进行评价。

3.深化教师队伍建设。

（1）加强师范教育。加大对师范院校的投入，提高师范院校

学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

的教育质量和师德教育力量，培养德才兼备的优秀教师。

（2）优化教师招聘机制。建立科学公正的教师招聘机制，通

过公开招聘和面试等方式选拔优秀的教师人才。

（3）加强教师激励。加大对教师的薪资福利待遇，建立健全

教师职称晋升和评优制度，鼓励教师的发展和进步。

4.强化师德师风监管和处罚力度。

（1）建立健全师德师风监管机制。加强教育行政部门对教师

师德师风的监督检查，及时发现和解决教育乱象。

（2）加强对违纪违法教师的处理。对教师的违纪行为依法依

规进行处理，同时加强对教师的教育和帮扶，帮助他们重新回

归正确的师德师风轨道。

（3）加强对学校教育乱象的整治。对存在教育乱象的学校进

行严肃处理，保障学生的权益和教育权利。

四、预期效果

1.教师队伍整体素质显著提高，师德师风良好。

2.教师岗位的依法行业意识提升，教育乱象得到有效遏制。

3.学校教育环境逐渐改善，师生关系更加和谐。

学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

4.师范院校的师德教育成效明显，培养了一大批高尚师德的教

师。

五、总结

通过2024年师德师风专项整治方案的实施，我们将着力改