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太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》

2024年学校的教研工作计划八篇

学校的教研工作计划篇1

一、指导思想

本学期我校教研工作我校以“综合质量管理”为带动，以改革为动力，以创新为核心，

质量为中心，服务为宗旨，管理为保证，提高为重点，以加强教师队伍建设为关键，使教育

科研成为提高教育教学质量的新的生长点，成为提升教师素质的新的支撑点，建立健全农村

中小学现代远程教育应用年长效机制，以全面推进素质教育为目的，以现代教育理论为指导，

紧紧围绕学校三年规划“创一，争二，保三”和学校工作计划，坚持教学教研一齐抓，充分

发挥教研工作在教育改革中的灵魂作用，力争教学质量上一个新台阶，课程改革迈出一个新

的步伐，教学研究工作开创一个新的局面，大力推进我校教育教学的可持续发展。

二、教学研究工作目标

1、完善各项管理制度，规范教研活动；

2、着眼教师专业成长，培养教研骨干；

3、依托远程教育资源，提高教研成效；

4、抓实课题实施过程，丰富教研成果。

三、校本教研形式

以“理论学习、集体备课、主题教研、反思交流”等活动为基本形式，围绕教学主题，

需要理论指导。理论学习做到组内学习与自己自学相结合，通过理论来指导教育教学实践，

不断提高教育教学水平。

通过实际教学中遇到的问题或困惑进行反思交流，促进教师与同伴的`对话，注重“以

老带新、以强带弱”，鼓励教师大胆评点各抒己见，促进教师共同提高。

太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》

以教学中的问题或困惑为研究内容，确立一个教研主题进行研究，组内每人围绕主题上

公开课，通过说课、听课、评课、教学论坛等多种形式展开讨论，谈自己的想法、看法，集

思广益达到同伴互助、共同提高。

四、具体措施：

（一）校本培训分层次、突重点

校本培训工作是提高教师素质的重要手段之一，本学年我校的校本培训工作将遵循“高

质量、低投入，分层次、突重点、全员参与、整体提高”的原则。培训形式以充分挖掘校内

资源，以校内骨干教师培训为主，另外还采用片区教研、上示范课、以及派教师外出培训及

各种教育媒体等多种途径促使教师们更新观念，提升理论水平及业务素质。

本年度我校校本培训以三个方面为工作重点：

1、教育教学理论培训。

教师教学能力的高低，教学质量的有劣，取决于教学思想的先进与否。教师只有掌握丰

富的教育理论，才能有效地指导教学实践活动。本学期我们将加强教育理论的学习，具体要

求为：读、研、写、评，“读”即积极开展教师读书活动，丰富教师的教育教学信息量，在

读的过程中，写好教育理论笔记，尤其是教学随笔和心得体会；“研”即搞好小型的学习理

论研讨交流会，教师将所学理论付诸于教学实践，定期进行总结交流，以达到学以致用，相

互学习，相互提高的目的；“写”即学习教育理论，教师不仅要善于运用，更要善于总结，

根据自己所任学科的教学实践，撰写教育教学论文；“评”即学校采取检查、督导、考核等

措施，及时总结，保证理论学习真实有效，对学有所成的教师给予精神及物质上的奖励。

2、抓好教学常规管理

新课程的全面推进，教学改革的不断深入，管理模式和不合理的规章制度，积极探索符

合素质教育理念和体现新课程精神新措施，加强校园内用普通话，板书工整，书写规范。检

查做好记录，作为教师年度考核的一个重要依据。

充分利用电教室的远程教育进行课堂教学，充分利用现有的教学设备，做到用好电教设

备，管好电教设备