人教版四年级上册语文5古诗两首.pptVIP

欣赏了刚才几组庐山的图片，同学们认为庐山怎样？远近高低各不同诗中哪句话揭示了深刻的道理？不识庐山真面目只缘身在此山中你能用自己的话说说对它的理解吗？同桌互相讨论，交流。横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。题西林壁横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。面貌认识庐山所呈现的景象2341题西林壁01横看成岭侧成峰，03不识庐山真面目，02远近高低各不同。04只缘身在此山中。题西林壁21横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。因为题西林壁横看成岭侧成峰，1远近高低各不同。2不识庐山真面目，3只缘身在此山中。4题西林壁21横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。自己题西林壁不识庐山真面目，只缘身在此山中。本意：我看不清庐山的真实面目，只因为我身在庐山之中，视野太狭窄了。不识庐山真面目，只缘身在此山中。我看不清庐山的真实面目，只因为我身在庐山之中，视野太狭窄了。“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”一句，表面上是说作者身在庐山之中，视野狭窄，看不清庐山的真正面目。细细品味，却暗含着人生的哲理：要相对某个事物有全面的、符合实际的认识，就必须站在客观的立场上，来观察分析事物。正所谓“当局者迷，旁观者清”。2伏，从侧面看，是巍然耸立的高3峰，从远处、近处、高处、低处1从正面看庐山，山岭连绵起6己在这座山当中，视野太窄了。5认不清庐山的真面目，只因为自4看庐山，看到的景色各不相同。诗的大意是：你认为怎样才能看清庐山的真面目？01“从不同角度观察，结果各不相同。”你碰到过这样的情况吗？举个例子说一说。02从不同角度看庐1山所看到的不同景象2），启发我们3要想认识事物的本质，必须客观全面地把握，冷静地分析，才不会被局部的想象所迷惑4）。5（6返回7古诗诗描写了（0102主要内容：作者抓住庐山姿态谈游山感受。01情感：02表达了作者对庐山雄奇壮观、千姿百态景象的赞美。人生哲理：要想对某个事物有全面的、符合实际的认识，就必须站在客观的立场上。游山西村03山西村：村庄名，在今浙江绍兴鉴湖附近。02陆游01游山西村题目的意思是什么?“游山西村”：在山西村游玩。游玩游山西村(宋)陆游丰年留客足鸡豚。柳暗花明又一村。莫笑农家腊酒浑，山重水复疑无路，陆游（1125-1210），南宋伟大诗人。字务观，号放翁，山阴（现浙江省绍兴市）人。幼年时正当金兵向南入侵，随家逃难，受到深刻的爱国主义教育。中年时期，曾到四川、陕西一带，参加军队生活，前后九年，进一步激发了爱国激情，对他的创作有很大的影响。由于他坚决主张抗战，政治上经常受到投降集团的压制。晚年失去了官职，回到了故乡，报国信念始终没有衰退。一生留下九千多首诗，大都洋溢着爱国热情，充满收复失地的信心。风格豪迈是他诗歌的特色。题西林壁游山西村认读生字：

làhúntún

腊浑豚

生字：

mòlàhúnyí

莫腊浑疑认读词语：

腊笋浑浊海豚河豚莫非怀疑疑问庐山山岭农家学习古诗的方法？3想意境，悟诗情1知诗人，解题意2释诗句，明诗意题西林壁(宋)苏轼213横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，4只缘身在此山中。苏轼（1037—1101）字子瞻，号”东坡居士”，世人称其为“苏东坡”。眉州眉山（今四川）人。北宋著名文学家、书画家、词人、诗人，“唐宋八大家”之一，豪放派词人的代表。与其父亲苏洵、其弟苏辙并称为“三苏”主要作品《饮湖上初晴后雨》、《水调歌头.明月几时有》等名言佳句：但愿人长久，千里共婵娟。走近诗人苏轼(1037—1101)字子瞻，号东坡居士，今四川眉山人，北宋著名文学家、书画家。他的诗、文、书、画都很专精，是“唐宋八大家”之一，与其父苏洵、其弟苏辙被合称“三苏”。他