2024年学习工作计划(四篇) .pdfVIP

不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《韩非子》

2024年学习工作计划

一、教学目标：

1、知识与技能方面

数与代数：

在把若干个物体平均分的活动中认识“剩余”现象，理解余数必

须比除数小的规律。掌握有余数除法的求商方法，会列竖式计算有余

数的除法。联系生活实际并经过学具操作认识千位，明白计算单位百

和千的关系，掌握三位数的组成，会读、写千以内的数，会比较数的

大小。会口算整百数加、减整百数，整百数加整十数及相应的减法，

会对千以内数的大小进行简单的估计和确定。在两位数加、减两位数

的基础上探索三位数加、减笔算的方法，掌握计算要领，并会进行相

关的估算和验算。经历探索两位数乘一位数笔算方法的过程并掌握算

法，会口算整十数乘一位数和不需要进位的两位数乘一位数，会估计

两位数乘一位数的积的范围。

空间与图形：

经过有效的学习活动，认识东北、东南、西北，西南。能根据给

定的东、南、西、北某一个方向，辨认出其余七个方向。能运用方位

词语清楚地描述物体所在的位置，能看懂、会设计简单的路线图。结

合生活情境认识角，明白角有顶点和边，会直观地比较角的大小。初

步认识直角，明白角有顶点和边，会直观地比较角的大小。初步认识

直角，会用直角判定锐角与钝角。在测量活动中认识分米和毫米，明

白分米、毫米与米、厘米的关系。会恰当选用长度单位计量并表述物

体的长度，会进行长度单位之间的简单换算。

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不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《韩非子》

统计与概率：

经历统计活动的过程，会对同一组数据按照不一样的标准分类。

明白填表格和描方块都是呈现统计结果的方法，会利用统计结果进行

简单的确定、联想和预测。

2、数学思考方面。

经过认识千以内的数，进一步提高运用数进行表达和交流的本

事，提高在具体情境中把握数的相对大小关系的本事。经过有关口

算、笔算和估算资料的学习，进一步加深对计算方式、方法和技巧的

理解，逐步学会从不一样角度、用不一样方式解释计算结果的合理

性，发展数感。经过探索和发现数、计算以及平面图形中的一些简单

规律，进一步提高比较、归纳以及抽象、概括的本事，发展符号感。

在具体的问题情境中，进一步感受统计的必要性。经过简单的实

际调查以及对数据进行分类整理活动，进一步积累收集和整理数据的

经验，体会分类方法的多样性，更加客观地理解统计结果，从而发展

统计观念。

在观察、猜想、验证等数学活动过程中，继续发展推理本事，学

习有条理地、清楚地表达自我的思考。

3、解决问题方面。

在教师的组织和指导下，从日常生活、问题情境和各种数学现象

中发现并提出简单的数学问题。

进一步积累解决问题的基本策略，进取尝试从不一样角度、用不

一样方法和分析问题，初步学会综合运用所学的知识和技能解决问

题。在教师指导下，对解决问题的过程进行初步的反思和评价。在与

同伴的合作交流中，体会合作的益处，提高参与合作交流的进取性。

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不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《韩非子》

4、情感与态度方面。

从现实的、有意义的数学学习资料中感受数学与日常生活的密切

联系，进一步提高