2024届高考模拟作文“点赞与差评”审题指导及下水范文 .pdfVIP

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

2024届高考模拟作文“点赞与差评”审题指导

及优秀范文

【原题呈现】

阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)

在朋友圈随手点个“赞”，给存在问题的商家以“差评”……“点赞”与“差

评”在网络平台随处可见。作为网民,有人已经习惯于“点赞”,认为“点赞”虽

是举手之劳,却激励了对方,给了屏幕背后的人更多鼓励;有人毫不吝惜“差评”,

认为只有实事求是,指出问题才能促进对方的提升。“点赞”“差评”源于网络,现

已延伸到我们生活的方方面面。

以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。

要求：选准角度,确定立意，明确文体,自拟标题；不要套作,不得抄袭;不得泄

露个人信息;不少于800字。

【审题指导】

审题时首先要对“点赞”和“差评”有恰当的理解，应当透过现象抓本质。

“点赞”代表着赞许、支持等；“差评”代表着不满、批评等，是消极负面的回

应。“点赞”与“差评”都有其价值和意义，恰当的点赞与差评都能带来进步。

其次，考生应当在“点赞”与“差评”中做出选择，着重论述其中一个的价值意

义，或者批驳另一个的危害；也可以将“点赞”与“差评”结合起来，找到二者

的平衡点。

【审题补充】

作文类型：二元思辨观点对立型材料作文。作文话题贴近现代生活，题目比

较较典型。对训练学生二元思辨作文构思具有参考价值，值得一练。

1.审读作文材料

材料可以分三层：

在朋友圈随手点个“赞”，给存在问题的商家以“差评”……“点赞”与“差

评”在网络平台随处可见。//(通过网络现象，引出主话题：“点赞”与“差评”。)

作为网民，有人已经习惯于“点赞”,认为“点赞”虽是举手之劳,却激励了对方,

给了屏幕背后的人更多鼓励；有人毫不吝惜“差评”,认为只有实事求是,指出问

题才能促进对方的提升。//（通过网民的不同态度，引出作文思考：“点赞”与

“差评”，孰是孰非？注意命题采用了惯用的方式，“有人……”“有人……”，对

同一现象，提出两种相反的观点态度。）“点赞”“差评”源于网络,现已延伸到我

们生活的方方面面。//（通过提示语，引导考生由此及彼，展开思考。网络上的

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

“点赞”“差评”，可以拓展到生活中的方方面面，话题具有更深远的内涵。）

2.理解概念内涵

（1）网络上的“点赞与差评”。朋友圈的“点赞”，好的抖音短视频“点赞”，

微信聊天中的“点赞”……，是对对方的肯定、鼓励与支持。“点赞”是举手

之劳，体现人际关系的和谐，当然也有人情世故成份。“差评”更多是从服务行

业的APP平台而来，买方对卖方的服务态度、服务质量进行自己的评价，原本

就是对商家的产品质量和服务态度的监督管理。当不当给“差评”，是不是故意

“差评”无理刁难，这其中主观因素太多。但从总体上来看，“差评”就上评价

为“差”，代表着不满、批评等。

（2）生活中更多方面的“点赞与差评”。也就是作文提示语“‘点赞’‘差评’

源于网络,现已延伸到我们生活的方方面面”，“点赞与差评”的内涵由网络可以

泛化，可以更加抽象。“点赞”代表着赞同、鼓励，“差评”代表着反对、批评。

这就上升到一种处事评价态度。从正当的思维来讲，好事、美事、乐事，充满快

乐、值得庆贺、充满正能量的事，当然值得一个大大的赞；不好的事，让人不满

意乃至生恶的人和事，当然给个