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第三课：认识轴
Q.D科教
部门
班级
任课教师
授课时间
教具
多媒体设备，课件，套装
教学内容（课题）
《认识轴》
教学
目标
知识与技能：认识轴，知道大、小轮子和马达的链接方式。
过程与方法：通过实验观察发现轴的存在，知道轴的作用，引入设计任务和搭建。
态度与价值观：了解轴生活中的应用，培养善于观察的能力。
教学重点
及难点
重点：认识轴，知道轴的作用以及大、小轮子和马达的链接方式。
难点：对轴定义的理解和在生活中的应用，用孩子理解的语言进行解释。
教
学
过
程
开场热身
（零）师生互动（2min）
1.自我介绍，热身暖场，观察模型，想一想轮子为什么能够传动？。
新课引入
（一）情境设置——场景引入（8-10min）
1.1场景引入：探索发现时间
通过观察模型，说一说来引出主题——认识轴。
问题导入：轴在生活中起什么作用呢？
（支撑作用）
1.2马达连接大、小轮子的方法。
老师示范
搭建与探究
（二）主体搭建与探究活动（40min）
2.1教师模型演示：发布搭建任务——高射炮。观察其结构，设计作品，寻找材料，完成搭建任务。
2.2学生自主搭建教师适时指导，有效解决学生问题
延伸与拓展
自行车bcycle
移动move
不同different
作品展评
4.1教师引导学生自我评价：可分析自己制作中遇到的问题及解决办法，也可以讲讲自己的收获。
4.2回顾与评价：你最感兴趣的活动是什么，你最开心的事情是什么，为什么？本节课你学到了什么，印象最深的现象是？
教学
后记
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