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第三课:认识轴
Q.D科教
部门
班级
任课教师
授课时间
教具
多媒体设备,课件,套装
教学内容(课题)
《认识轴》
教学
目标
知识与技能:认识轴,知道大、小轮子和马达的链接方式。
过程与方法:通过实验观察发现轴的存在,知道轴的作用,引入设计任务和搭建。
态度与价值观:了解轴生活中的应用,培养善于观察的能力。
教学重点
及难点
重点:认识轴,知道轴的作用以及大、小轮子和马达的链接方式。
难点:对轴定义的理解和在生活中的应用,用孩子理解的语言进行解释。
教
学
过
程
开场热身
(零)师生互动(2min)
1.自我介绍,热身暖场,观察模型,想一想轮子为什么能够传动?。
新课引入
(一)情境设置——场景引入(8-10min)
1.1场景引入:探索发现时间
通过观察模型,说一说来引出主题——认识轴。
问题导入:轴在生活中起什么作用呢?
(支撑作用)
1.2马达连接大、小轮子的方法。
老师示范
搭建与探究
(二)主体搭建与探究活动(40min)
2.1教师模型演示:发布搭建任务——高射炮。观察其结构,设计作品,寻找材料,完成搭建任务。
2.2学生自主搭建教师适时指导,有效解决学生问题
延伸与拓展
自行车bcycle
移动move
不同different
作品展评
4.1教师引导学生自我评价:可分析自己制作中遇到的问题及解决办法,也可以讲讲自己的收获。
4.2回顾与评价:你最感兴趣的活动是什么,你最开心的事情是什么,为什么?本节课你学到了什么,印象最深的现象是?
教学
后记
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