2023年小学家校合育工作总结范文(精选篇) .pdfVIP

去留无意，闲看庭前花开花落；宠辱不惊，漫随天外云卷云舒。——《幽窗小记》

2023年小学家校合育工作总结范文（精选篇）

小学家校合育工作总结1

健康的心理素养是学生全面发展的基础。我校的心理健

康教化工作以完善学校心理健康教化的组织机构和工作机

制为保障，以提高老师的心理健康水平、促进学生健全人格

发展为目标，遵循小学生身心发育特点和认知规律，通过多

种途径扎实开展心理健康教化、家校共育系列活动，帮助学

生提高心理素养，解除消极影响，促进学生和谐而全面的发

展。

一、加强组织领导，提升心理健康教化意识

1、重视管理。学校特别重视心理健康教化工作，从行

政和专业两个层面组建了心理健康教化的管理体系。行政管

理层级为：校长、主任、各班班主任。加强组织管理，全面、

推动学校心理健康教化。

2、适当加大投入。学校现有心理辅导专用室一间，配

备了电脑、拳击沙袋、沙盘等心理调整的装备。为了营造心

理辅导室舒适、宽松的氛围，安装了漂亮的风景窗帘，为学

生供应温馨的心理辅导氛围。

二、加强培训，提高老师心理健康教化的实力

加强师资队伍建设是搞好心理健康教化工作的关键。学

校建立了在校长领导下，以班主任兼职心理辅导老师为骨干，

去留无意，闲看庭前花开花落；宠辱不惊，漫随天外云卷云舒。——《幽窗小记》

全体老师共同参加的心理健康教化工作机制。

1、培育专、兼职老师。心理健康教化有很强的专业性，

工作中必需遵循原则，应用一些专业技能，学校本学期选派

张洋老师参与县心理健康教化老师进阶培训，其他老师还主

动参与2023年5月25日的省教化厅开展的心理健康教化日

宣扬活动。

2、建立班主任例会学习制度。在班主任例会时，开展

心理健康教化专项学习任务，组织班主任探讨如小学生常见

心理问题，学习心理问题，如何提高小学生学习自我效能，

小学生自我意识心理辅导等，提高老师开展心理健康教化的

实力。

3、重视课堂教学渗透心理健康学问，课堂教学不仅是

传授科学学问，也是进行心理健康教化的主渠道，通过心理

健康教化，培育学生良好的心理品质。

三、开展宣扬教化，普及心理健康学问

1、主动利用校内广播，网络平台，板报，宣扬栏等形

式，广泛宣扬普及心理健康学问，培育学生的心理健康意识，

从而营造主动，健康，向上的校内文化氛围和心理健康教化

环境。

2、举办心理健康讲座和专题班会。我校依据学生的年

级、年龄的特点，主动向学生开展心理健康教化。并依据一

些班级的实际状况，制定相应的心理健康班会课。

去留无意，闲看庭前花开花落；宠辱不惊，漫随天外云卷云舒。——《幽窗小记》

四、有序开展心理健康教化活动，从整体上提高学生心

理素养。

1、建立学生心理档案，记录每一个学生心理成长的轨

迹。发觉学生有心理问题时，就可以主动赐予心理辅导和心

理询问，通过一段时间的调整或矫治，仍可以通过心理档案

考察效果。

2、进行个体询问。实行多种方式来满意学生的要求。

开拓了心灵屋、心语信箱，周一—周五每天中午12：00准

时开放心灵屋，为学生供应询问服务。心语信箱每天定时打

开，刚好回信，做好个别辅导工作和学生个案地收集整理工

作，对辅导的学生和个案做好记录，并正式建立完整的学生

心理档案。校长田万超常常深化六年级，为学生上心理健