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立定跳远教学设计反思总结

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立定跳远教学设计反思总结

立定跳远教学设计反思总结

一、教学内容及目标

本次课以发展学生跳跃能力、培养学生的弹跳能力为主，同时对学生进行身体协调、灵敏、速度等素质练习。根据学生身心发展的要求，结合体育健康标准，通过各种跳跃练习，促进学生身体正常发育，增进学生的身心健康，激发学生对体育活动的兴趣和热情。通过立定跳远发展学生腿部力量，提高学生灵敏、协调、平衡等身体素质，培养学生合作、观察和创造思维的能力。

二、教学过程

1.开始部分（3分钟）

课堂常规，体委报告出勤情况；

师生问好；

教师简要介绍本课内容和教学目标。

2.准备部分（8分钟）

组织学生徒手操练习；

活动各关节；

教师针对本节课内容设计相关辅助练习。如：小兔跳、蛙跳、快速跑等。

设计意图：通过多种形式的活动，达到热身的效果，充分地活动开各关节，为下面的学习内容做好准备。

3.基本部分（36分钟）

教师讲解示范立定跳远技术动作；

学生分组练习；

各小组展示；

教师根据学生实际情况进行指导纠正。

设计意图：通过示范讲解，让学生建立正确的动作表象；通过小组练习和展示，培养学生的合作意识，体现学生的主体地位；教师巡回指导，对学生进行区别对待，使每个学生都得到发展。

4.结束部分（5分钟）

放松操；

小结课堂表现；

教师进行课堂总结。

三、课后反思

本次课在实施教学的过程中，我按照教学设计的要求，认真组织课堂教学，从学生的实际情况出发，充分发挥学生的主体作用，让学生在快乐的学习氛围中提高学习的兴趣，发展学生的跳跃能力，培养学生主动参与的意识。整堂课下来我认为最大的亮点就是师生互动效果明显，学生学习兴趣浓厚；游戏环节学生参与积极；但在教学过程中也存在一些不足之处：首先在讲解示范上语速过快，导致部分学生不能完全理解动作要领；其次在小组展示环节上没有兼顾到所有学生，让部分学生失去了锻炼的机会；最后在课堂气氛的调动上还有许多欠缺之处，需要多向其他老师请教，提高自己的教学能力。另外，在教学过程中学生的确存在着个体差异，有些同学确实很努力了，但成绩还是不佳。我认为在教学过程中关注学生的个体差异很重要，因材施教是关键。针对学生存在的差异可以采取分层教学、分组比赛等组织形式，可以让学生间互帮互助、共同提高。这需要我们教师认真的思考和探索。以上是这节课的总结和反思，对于老帅而言在以后的教学中应该注重探究有效的评价方法。使得不同层次的学生都能体验到成功的喜悦，使他们更有信心的投入到体育活动中去。在以后的教学中应多总结和运用更好的教学方法使自己的课堂更加完美。本节课的重难点是动作连贯性及落地技术要求。我充分发挥学生的主体作用让他们讨论思考后去练习并及时的信息反馈给学生纠正错误达到掌握技术动作。通过这节课我认为只要教师认真的专研教材教法不断的尝试创新使得课堂教学更加完美。

总之，一节课下来，有得有失，有收获，更多的是思考。在今后的工作中做到取长补短使自己的教学经验日趋丰富。

立定跳远教学设计反思总结

一、指导思想

本课以健康第一为指导思想，以培养学生终身体育为目标，以立定跳远教学为载体，通过游戏的形式贯穿课的始终，让学生在乐中练、乐中学、乐中健身、乐中启智，培养学生良好的学习习惯和合作意识。

二、教材分析

立定跳远技术动作简单，但要真正掌握其动作技术要领，并能达到一定的技术水平，需要经过教师的精雕细琢和学生的反复练习。本课内容主要让学生掌握正确的站立跳远起跳姿势和落地技术，通过本课的学习，发展学生的下肢力量及协调能力，培养学生的运动兴趣和参与意识，促进学生身体的发展。

三、学情分析

本次课的教学对象是七年级学生，他们正处在生长发育的关键时期，骨骼的韧性好，易变形。在体育课上进行跳跃练习时，要强调正确的动作姿势和用力的方法，否则容易形成错误的肌肉动力定型，对身体的健康发展不利。在教学中要通过多样化的教学手段，提高学生的学习兴趣和练习效果。针对学生的身心特点，教学中以体验—尝试为主线，把学习过程渗透到整个课堂教学过程中。并在各个教学环节中都设计了不同形式的诱导和练习，帮助学生建立正确的动作概念，使学生轻松地掌握运动技能。

四、教学目标

1.运动技能目标：95%以上的学生能掌握立定跳远的正确动作技术，并能够达到教学要求。

2.身体健康目标：通过本课学习使学生的下肢力量及协调能力得到提高。

3.心理健康目标：培养学生的自信心和参与活动的积极性。

4.社会适应目标：通过小组活动，培养合作意识及自主学习的能力。

五、教学重点与难点

重点：双脚起跳、双脚落地。

难点：上下肢协调配合。

六、教学方法与手段

根据本课的教学目标和学情分析，本课主要采用以下教学方法和手段：

1.讲解法：通过精炼、准确的讲解，