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苏教版一年级数学求未知数教案分享

一、教学内容

本节课的教学内容选自苏教版一年级数学下册第五章《求未知数》。本章主要让学生掌握用加减法求未知数的方法，能够解决一些简单的实际问题。具体内容包括：用加减法求未知数的基本方法，求和与求差问题，以及含未知数的简单方程求解。

二、教学目标

1.学生能够理解用加减法求未知数的概念和方法。

2.学生能够运用加减法解决一些简单的实际问题，求出未知数的值。

3.学生能够掌握求未知数的基本步骤，提高解决问题的能力。

三、教学难点与重点

重点：用加减法求未知数的基本方法，求和与求差问题。

难点：含未知数的简单方程求解。

四、教具与学具准备

教具：黑板、粉笔、PPT

学具：练习本、笔、算盘（可选）

五、教学过程

1.实践情景引入：假设小华有10个苹果，他给了小明3个苹果，又从小明那里得到了2个苹果，请问小华现在有多少个苹果？

2.例题讲解：

（1）求和问题：小华给了小明3个苹果，又从小明那里得到了2个苹果，求小华现在有多少个苹果？

解：设小华现在有x个苹果，根据题意可得方程：x3+2=10。

化简得：x1=10。

解得：x=11。

所以，小华现在有11个苹果。

（2）求差问题：小华原来有10个苹果，给了小明3个苹果后，还剩下多少个苹果？

解：设小华剩下y个苹果，根据题意可得方程：103=y。

解得：y=7。

所以，小华还剩下7个苹果。

3.随堂练习：

（1）求和问题：小明有5个橘子，他又买来了3个橘子，请问小明现在有多少个橘子？

（2）求差问题：小华原来有8个糖果，他吃掉了3个糖果，请问小华还剩下多少个糖果？

4.作业布置

（1）求和问题：小红有7个玩具，她给了小丽3个玩具，又从小丽那里得到了2个玩具，请问小红现在有多少个玩具？

（2）求差问题：小亮原来有12个图书，他借给了小明4个图书，请问小亮还剩下多少个图书？

六、板书设计

加减法求未知数：

求和问题：xa+b=c

求差问题：ax=b

七、作业设计

1.求和问题：小华原来有8个篮球，他给了小明3个篮球，又从小明那里得到了5个篮球，请问小华现在有多少个篮球？

答案：10个篮球。

2.求差问题：小王原来有15个乒乓球，他借给了小明5个乒乓球，请问小王还剩下多少个乒乓球？

答案：10个乒乓球。

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过实例引入，让学生掌握用加减法求未知数的方法。通过例题讲解和随堂练习，让学生能够运用加减法解决一些简单的实际问题。在教学过程中，注意引导学生思考，培养学生的逻辑思维能力。作业布置旨在巩固所学知识，提高学生的解题能力。

拓展延伸：可以让学生尝试解决更复杂的未知数问题，如含未知数的方程求解。同时，可以引导学生将所学知识应用到日常生活中，提高学生的实践能力。

重点和难点解析

一、教学难点与重点

重点：用加减法求未知数的基本方法，求和与求差问题。

难点：含未知数的简单方程求解。

二、重点和难点解析

1.教学重点解析

（1）用加减法求未知数的基本方法：本节课重点教授学生如何用加减法求未知数。通过实例引入，让学生理解求未知数的概念，掌握加减法求未知数的基本方法。

（2）求和与求差问题：学生在理解未知数概念的基础上，学会解决求和与求差问题。求和问题是将已知数与未知数相加，求得未知数的值；求差问题是将已知数与未知数相减，求得未知数的值。

2.教学难点解析

（1）含未知数的简单方程求解：学生在掌握加减法求未知数的基本方法后，会遇到含有未知数的简单方程求解问题。这类问题需要学生理解方程的性质，学会运用加减法解方程，求得未知数的值。

（2）方程的化简：在解方程的过程中，学生需要学会化简方程，将方程化为未知数与已知数的加减关系。方程化简是解题的关键步骤，学生在这一环节容易出错。

三、教学过程补充与说明

1.实践情景引入：以小华苹果的例子引导学生思考，让学生理解未知数的概念，为后续学习做好铺垫。

2.例题讲解：通过两个例题，让学生掌握用加减法求未知数的基本方法。在讲解过程中，注意引导学生思考，让学生理解求和与求差问题的解题思路。

3.随堂练习：布置两个练习题，让学生运用所学知识解决实际问题。教师应及时批改学生的练习，给予反馈，帮助学生巩固知识。

4.作业布置：布置两个作业题，让学生课后巩固所学知识。作业题应涵盖求和与求差问题，以及含未知数的简单方程求解。

5.板书设计：板书应突出加减法求未知数的基本方法，以及求和与求差问题的解题步骤，方便学生复习。

6.课后反思及拓展延伸：教师应反思课堂教学效果，关注学生的掌握情况，针对性地进行辅导。同时，引导学生将所学知识应用到日常生活中，提高学生的实践能力。

四、教学方法与策略

1.采用实例引入，激发学生的学习兴趣，让学生在实际