2023年二次根式教案_6.pdfVIP

2023年二次根式教案

2023年二次根式教案篇1

一、内容和内容解析

1.内容

二次根式的除法法则及其逆用，最简二次根式的概念。

2.内容解析

二次根式除法法则及商的算术平方根的探究，最简二次根式的提出，为二次

根式的运算指明了方向，学习了除法法则后，就有比较丰富的运算法则和公式依

据，将一个二次根式化成最简二次根式，是加减运算的基础.

基于以上分析，确定本节课的教学重点：二次根式的除法法则和商的算术平

方根的性质，最简二次根式.

二、目标和目标解析

1.教学目标

(1)利用归纳类比的方法得出二次根式的除法法则和商的算术平方根的性

质;

(2)会进行简单的二次根式的除法运算;

(3)理解最简二次根式的概念.

2.目标解析

(1)学生能通过运算，类比二次根式的乘法法则，发现并描述二次根式的除

法法则;

(2)学生能理解除法法则逆用的意义，结合二次根式的概念、性质、乘除法

法则，对简单的二次根式进行运算.

(3)通过观察二次根式的运算结果，理解最简二次根式的特征，能将二次根

式的运算结果化为最简二次根式.

三、教学问题诊断分析

本节内容主要是在做二次根式的除法运算时，分母含根号的处理方式上，学

生可能会出现困难或容易失误，在除法运算中，可以先计算后利用商的算术平方

根的性质来进行，也可以先利用分式的性质，去掉分母中的根号，再结合乘法法

则和积的算术平方根的性质来进行.二次根式的除法与分式的运算类似，如果分

子、分母中含有相同的因式，可以直接约去，以简化运算.教学中不能只是列举

题型，应以各级各类习题为载体，引导学生把握运算过程，估计运算结果，明确

运算方向.

本节课的教学难点为：二次根式的除法法则与商的算术平方根的性质之间的

关系和应用.

四、教学过程设计

1.复习提问，探究规律

问题1二次根式的乘法法则是什么内容?化简二次根式的一般步骤怎样?

师生活动学生回答。

【设计意图】让学生回忆探究乘法法则的过程，类比该过程，学生可以探究

除法法则.

五、目标检测设计

2023年二次根式教案篇2

1.教学目标

(1)经历二次根式的乘法法则和积的算术平方根的性质的形成过程;会进行

简单的二次根式的乘法运算;

(2)会用公式化简二次根式.

2.目标解析

(1)学生能通过计算发现规律并对其进行一般化的推广，得出乘法法则的内

容;

(2)学生能利用二次根式的乘法法则和积的算术平方根的性质，化简二次根

式.

教学问题诊断分析

本节课的学习中，学生在得出乘法法则和积的算术平方根的性质后，对于何

时该选用何公式简化运算感到困难.运算习惯的养成与符号意识的养成、运算能

力的形成紧密相关，由于该内容与以前学过的实数内容有较多的联系，例如，整

式中的乘法公式在二次根式的运算中也成立，在教学中，要多从联系性上下力

气.，培养学生良好的运算习惯.

在教学时，通过实例运算，对于将一个二次根式化为最简二次根式，一般有

两种情况：(1)如果被开方数是分数或分式(包括小数)，可以采用直接利用分式

的性质，结合二次根式的性质进行化简(例见教科书例6解法1)，也可以先写成

算术平方根的商的形式，再利用分式的性质处理分母的根号(例见教科书例6解

法2);(2)如果被开方数不含分母，可以先将它分解因数或分解因式，然后吧开

得尽方的因数或因式开出来，从而将式子化简.

本节课的教学难点为：二次根式的性质及乘法法则的正确应用和二次根式的

化简.

教学过程设计

1.复习引入，探究新知

我们前面已经学习了二次根式的概念和性质，本节课开始我们要学习二次根

式的乘除.本节课先学习二次根式的乘法.

问题1什么叫二次根式?二次根式有哪些性质?

师生活动学生回答。

【设计意图】乘法运算和二次根式的化简需要用到二次根式的性质.

问题2教材第6页“探究”栏目，计算结果如何?有何规律?

师生活动学生计算、思考并尝试归纳，引导学生用自己的语言描述乘法法则

的内容.

【设计意图】学生在自主探究的过程中发现规律，运用类比思想，由特殊到

一般地，采用不完全归纳