外研版英语四年级下册1-3模块集体备课.pdfVIP

乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》

四年级下册Module1集体备课

一、Module1教学内容及虚化目标

外研社新标准小学英语（供三年级起始用）第四册Module

1Friends。课通过卡通盼盼对朋友的介绍，学习表示人物

特点的4个词语及描述他人性格特征的句型。从而培养学生

用英语描述他人性格特征的能力。学生们在第一册M4第二

册M2和第三册M1已经学习过用形容词来描述物体动物或

任务以及物体的外部特征的词语。在本册第五模块又将学习

用old/young/strong/tall/short等形容词的比较级来描述

两个事物或人物的差异，这充分体现了教材编写的循序渐进

和延续性。因此，Module1的学习起着承上启下的作用。本

单元增加了可爱的盼盼，盼盼的形态和长相都极象电影《功

夫熊猫》中的熊猫，憨态可掬又讨人喜欢，因此学生会很自

然的地被盼盼所吸引，会带着探究的心思去了解盼盼，了解

盼盼介绍的本单元知识。学习这一模块，一是让学生增进人

与人之间的相互解，善于抓住对方的闪光点，多赞扬别人的

长处。二是通过单元学习更多地了解英国的历史、背景、和

文化底蕴。

二、Module1实化教学目标

1.说、认读本课内容，特别是重点词句。

2.“She’s/He’s…”等句型进行交流。

3．确运用句型Thisis,He’s/Sheis..

乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》

三、评价方法设计

1、我们定本课的教学模式为任务型教学法。以任务

组织教学，在任务的履行过程中，以参与、体验、

互动、交流、合作的学习方式，充分发挥学习者

自身的认知能力，调动他们已有的目的语资源，

在实践中感知、认识、应用目的语，在“干”中

学，“用”中学。

2、教师带领全班做快速对答游戏，教师说出形容词，

例如tall要求学生快速说出反义词short

3、教师出示家庭成员照片，T：Ilovemyfamily.

Look!Thisismyfamily.Thisismy…He/She’

smy…这节课我们要深入学习如何描述人物的性

格特征。并出示“向朋友介绍和描述家人”的任

务

4、新单词nice,shy,clever,naughty,abit.课件

出示学生和家人的照片，向学生介绍人物的个性特

征。并及时板书单词领读学习单词,并强调单词的发

音。

5、课件出示百度搜索的《家有儿女》中的主人公，学生

用本课重点句型介绍和描述人物

乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》

四年级下册Module2集体备课

一、Module1教学内容及虚化目标

本单元unit1学了英国首都，unit2继续介绍的英国风

土人情，标志建筑，著名的旅游景点，以及描述性形容词的