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苏教版五年级下册语文习作一的学习技巧

一、教学内容

本节课的教学内容选自苏教版五年级下册语文习作一，主题为《我的老师》。教材内容主要包括回忆老师对自己的关心和教导，以及表达对老师的感激之情。本节课将引导学生通过具体的例子来展现老师的关爱和教导，从而培养学生的感恩之心。

二、教学目标

1.让学生通过回忆和描述，表达对老师的感激之情。

2.培养学生学会用具体的例子来描述事件，提高学生的写作能力。

三、教学难点与重点

重点：引导学生通过具体的例子来表达对老师的感激之情。

难点：如何引导学生将感激之情具体化，用恰当的语言表达出来。

四、教具与学具准备

教具：多媒体课件、黑板、粉笔

学具：笔记本、文具

五、教学过程

1.情景引入：通过播放一首关于老师的歌曲，引导学生思考自己对老师的感激之情。

2.讲解教材：引导学生回顾教材中的内容，让学生明白本节课的学习目标。

3.例文讲解：选取一篇优秀的范文，让学生了解如何通过具体例子来表达对老师的感激之情。

4.写作指导：讲解如何构思和写作，引导学生注意用词恰当，语句通顺。

5.学生练习：让学生动手写作，教师巡回指导，及时给予学生反馈。

6.展示评价：选取几篇优秀的作文进行展示，让大家共同学习和借鉴。

六、板书设计

板书内容：

1.主题：《我的老师》

2.写作目标：回忆老师的关爱和教导，表达感激之情

3.写作技巧：具体例子、恰当用词、语句通顺

七、作业设计

1.完成一篇习作《我的老师》，要求用具体的例子来表达对老师的感激之情。

2.家长参与评价，鼓励孩子表达对老师的感激之情。

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：

1.学生对教材内容的理解和掌握情况。

2.学生写作能力的提高情况。

3.学生对老师的感激之情的表达情况。

拓展延伸：

1.开展一次“感恩老师”的主题班会，让学生进一步表达对老师的感激之情。

2.组织一次“我心中的好老师”征文活动，让学生用文字表达对老师的敬意和感激。

3.邀请家长参与学校的教师节庆祝活动，增进家长对老师的了解和感激。

重点和难点解析

一、教学难点与重点

重点：引导学生通过具体的例子来表达对老师的感激之情。

难点：如何引导学生将感激之情具体化，用恰当的语言表达出来。

二、教学过程

1.情景引入：通过播放一首关于老师的歌曲，引导学生思考自己对老师的感激之情。

2.讲解教材：引导学生回顾教材中的内容，让学生明白本节课的学习目标。

解析：通过对教材内容的回顾，可以帮助学生理清写作的思路，明确学习目标。在讲解教材时，可以着重强调如何通过具体的例子来表达对老师的感激之情，为学生提供写作的方向。

3.例文讲解：选取一篇优秀的范文，让学生了解如何通过具体例子来表达对老师的感激之情。

解析：通过范文讲解，可以让学生了解如何将感激之情具体化，并用恰当的语言表达出来。在讲解范文时，可以引导学生关注范文中具体的例子和表达方式，让他们从中学习和借鉴。

4.写作指导：讲解如何构思和写作，引导学生注意用词恰当，语句通顺。

解析：在写作指导环节，教师需要引导学生如何构思和写作，教给他们一些写作的技巧和方法。同时，要强调用词恰当和语句通顺的重要性，让学生在写作过程中能够更好地表达自己的感激之情。

5.学生练习：让学生动手写作，教师巡回指导，及时给予学生反馈。

解析：学生练习环节是学生将所学知识运用到实际写作中的环节。在这个环节中，教师需要巡回指导，及时给予学生反馈，帮助他们修改和完善自己的作文。在指导过程中，要关注学生对老师感激之情的具体化和语言表达的恰当性，引导学生更好地表达对老师的感激之情。

6.展示评价：选取几篇优秀的作文进行展示，让大家共同学习和借鉴。

解析：通过优秀作文的展示，可以让学生了解到其他同学的优秀作品，从而激发他们的学习兴趣和动力。在展示评价环节，可以让作者分享自己的写作心得，让其他学生从中学习和借鉴，提高自己的写作水平。

三、板书设计

板书内容：

1.主题：《我的老师》

2.写作目标：回忆老师的关爱和教导，表达感激之情

3.写作技巧：具体例子、恰当用词、语句通顺

四、作业设计

1.完成一篇习作《我的老师》，要求用具体的例子来表达对老师的感激之情。

2.家长参与评价，鼓励孩子表达对老师的感激之情。

五、课后反思及拓展延伸

课后反思：

1.学生对教材内容的理解和掌握情况。

2.学生写作能力的提高情况。

3.学生对老师的感激之情的表达情况。

拓展延伸：

1.开展一次“感恩老师”的主题班会，让学生进一步表达对老师的感激之情。

2.组织一次“我心中的好老师”征文活动，让学生用文字表达对老师的敬意和感激。

3.邀请家长参与学校的教师节庆祝活动，增进家长对老师的了解和感激。

本节课程教学技巧和窍门

1.语言语调：在授课过程中，教