人教版三年级下册科学教案1植物和我们的生活2种植技术的发展来学一点种植技术,我为植物做什么.pdfVIP

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

1植物和我们的生活

2种植技术的发展

3学一点种植技术

4我为植物做什么

植物和我们的生活

土壤里有什么教学设计

教学目标:

1、能运用多种感官来认识土壤；会描述、记录自己的观察结果；能与

同学交流自己的观察结果。

2、知道土壤里含有许多物质，有石子、沙子，有动植物和它们的遗体

等等；建立土壤是个混合物的概念。

3、意识到土壤和动植物之间的密切关系；愿意亲近土壤。

教学重点:

能够运用多种方法和多种感官来认识土壤。会描述、记录自己的观察

结果。

教学难点:

知道土壤里含有不同大小的颗粒，含有动植物和它们的遗体

教学过程设计:

一、导入：

1、在黑板上写“土壤”。说明今天的研究对象。

2、解读“土”字。

人们挖开土层，就会发现，土总是一层一层的，在上面一层长着许多

植物，这一层就是我们通常所说的土壤。（教师边说边作简笔画）

3、组织学生讨论：关于土壤的知识你知道哪些？你想研究土壤的哪

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

些问题？

4、学生提出自己想研究的问题和对土壤的了解。

二、预测我们可能在土壤里面发现什么：

教师谈话：要研究土壤，我们应该怎样去研究？首先应该亲自去观察。

要观察就要到外面去挖土，根据同学们的经验，大家来猜猜看：大家能

在土壤里发现些什么？（板书：土壤里有什么？）

让学生讲述他们所知道的土壤知识，讨论：我们可能发现什么？要求学

生在讨论的时候，说出自己的理由和根据。学生的根据就使学生已有的

经验。

三、到实地去挖土壤并且观察土壤。

由学生亲自参加的挖土活动，可以使学生非常兴奋，因为学生可以在

劳动中体会一种快乐，这样也使学生能够亲近自然，体会到一种真切的

泥土的芳香，体会到大自然的真实的味道。而且，学生从挖土活动中获

得的信息，来自于他们真实的生活，学生将确信不疑。在挖土的过程中，

要注意学生合作精神的培养，要注意提醒学生注意安全。

在这一活动中，学生观察土壤并发现它包含什么，放大镜可以让他们

观察菜园土中更多的东西通过观察它们可以了解到：

☆土壤颗粒的不同大小

☆土壤中间有各种东西——有些有光泽、有些比较昏暗、有的有明显

的颜色

☆土壤有湿度，取决于收集样土之前的天气

☆土壤里有活的昆虫和其他小的有机物

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

☆土壤有腐烂的动植物的尸体

活动过程：

1、告诉学生我们将去干什么，然后将学生每两人一组分好。在出发之

前，交代好安全注意事项。

2、分发工具，和学生一起到泥地里去挖土壤。

3、让学生在泥土现场讨论，他们在泥地里看到了什么？现场的讨论可

以使学生感受到土地的真实存在，可以培养学生对土地的亲切感。

4、让学生清理好现场，注意要尽量恢复泥地原来的样子。

5、再回到教室之后，让学生记录自己在挖土的过程中所看到的。

6、和同伴交流自己的观察收获。和同伴交流的时候，自己的感受是重

要的交流内容，学生可以从中体会到许多惊讶和感慨，也能从别人的感

想中了解到同伴的思想，并能从中学到别人的好的思维方式。

四、观察土壤的样品

回到教室