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人教版五年级上册语文教案一等奖

1、人教版五年级上册语文教案一等奖

【教学目标】

1.借助书下注解和工具书读懂课文。

2.联系现实，探究寓意。

【重点难点】

1.借助书下注解和工具书读懂课文。

2.多角度探究寓意。

【课时安排】

1课时。

【教学过程】

一.引入：什么是寓言？

寓言的特点是什么?

你熟悉的有哪些寓言故事呢？

二.请一位学生领读课文《买椟还珠》。

三.学生讨论，借助工具书和书下注解读懂课文。

请同学上黑板写出有哪些不理解的字是借助字典查到的。然后让学生进行逐句翻译，理解全文。

四.在读懂课文的基础上，让学生进行人物点评,多角度探究寓意。

争辩：支持楚人的做法和反对其做法的理由。

怎么看待郑人“买椟还珠”的举动呢？

五.联系现实，课外拓展。

在现实生活中，如果买东西的话，作为消费者可以从这则寓言中得到什么启示？假如你是个生产商，你又可以从中领悟些什么？推广开去，这则寓言还能给我们哪些启示？

六.学生归纳，谈本节课的收获。(从买东西一直到看一个人，都要看其本质的道理。)

七.布置作业：

发挥想象，撰写《新买椟还珠》。

教学反思：

2、人教版五年级上册语文教案一等奖

教学目的：

1、掌握横平竖直的构字规律与写法特征，培养学生良好的书写习惯。

2、培养学生细致敏锐的观察力，养成良好的心理品质。

教学用具：

小黑板、卡片。

教学过程：

一、出示例字，揭示课题。

1、出示小黑板：青直挂

2、齐读，这四个字的字形各有什么特点？

根据学生的回答归纳：横平竖直

3、今天我们来学习结构法则（一）”：横平竖直。

二、指导书写。

1、出示卡片：青

（1）仔细观察，这个字怎样写才好看？

（2）学生边议论边试写。

（3）指名学生发言，谈谈自己试写的感受。（即：怎样写好“青”字）

（4）指一名学生上台边说边写。

（5）师生评议。

（6）学生自由练习同一类的字三个。

2、出示小黑板：（贴有写字的图片）

想一想：这些字个有什么特点？如何写好它们？

3、生字书写。

（1）学生读一读。

（2）分析生字的特点。

（3）学生试写，要求注意横平竖直。

4、师小结。

三、学生进行钢笔字练习。P2

3、人教版五年级上册语文教案一等奖

教学目标：

1、读通课文，能够回答阅读提示中的问题。

2、认识8个生字

教学重点和难点：

体会、学习按照四季的顺序描写银杏树的方法。

教学准备：

多媒体课件。

教学过程：

一、播放课件，导入新课

二、自读课文

1、自由读、读通顺

2、自读课文，找出文章的总写句。

3、再读课文，说说银杏树一年四季的特点。

三、理解课文

1、理解内容

银杏树一年四季的特点是什么？选择最恰当的词语进行概括

2、理解写法

文章的结构

这篇文章的写作结构是什么？

明确：总分的结构形式。

写作的顺序

按照一年四季——春、夏、秋、冬的顺序写的。

段落：抓住事物的重点或特点。

词句：有许多好词佳句

四、积累内化

1、说说你从这篇文章中认识了哪些词语

2、把自己积累写来的东西写在摘抄本上。

4、人教版五年级上册语文教案一等奖

教学要求：

1、知识与技能。

（1）朗读诗歌，学会生字新词。

（2）边读边想像，理解诗的意境，体会热情讴歌书的神奇、美丽的思想感情。

（3）有感情地朗读并背诵这首诗，仿照前两段的写法再写一段。

教学重难点：

1、想像诗中描写的意境，体会表达的情感。

2、发挥想像仿写诗歌。

课时划分：一课时。

教学过程：

一、谈话激趣，导入新课。

1、“书是人类进步的阶梯”“书是人类的精神粮食”同学们你们爱书吗？都读过哪些类型？在读书中你获得哪些乐趣？

书是多么神奇，今天我们就来读一读《神奇的书