（最新）25年春统编五年级语文下册20 金字塔【精品】.pptx

20*金字塔

金字塔：古代埃及、美洲等地的一种方锥形建筑物。古代埃及金字塔是法老（国王）的陵墓。其中以胡夫金字塔最大，今仍存于开罗近郊吉萨，其塔基呈正方形，塔内有甬道、阶梯、墓室等复杂结构。古代美洲金字塔呈阶梯形，塔顶有庙宇。墨西哥特奥蒂瓦坎城的太阳金字塔是美洲现存金字塔中最大者。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路新课导入

初读课文读准字音，读通句子。译名不愧熠熠发光遐想古埃及黄澄澄黏着物泛滥淤泥精湛yìāilànxiáyìkuìniányūzhàndēnɡ遐暇瑕xiáxiáxiá遐想闲暇无瑕译名不愧熠熠发光遐想古埃及黄澄澄黏着物泛滥淤泥精湛

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因受冲击而动荡。雄健浑厚；雄壮浑厚。悠远地思索或想象。江河湖泊的水溢出，四处流淌。极美妙；极巧妙。（绝妙）（雄浑）（激荡）（遐想）（泛滥）

本课由两篇短文组成，它们介绍金字塔的方式有什么不同呢？品读课文《金字塔夕照》是抒情散文，情感浓郁，融情于景，字里行间充满对金字塔的赞美，能让读者鲜明地感受到作者抒发的情感。《不可思议的金字塔》是非连续性文本，采用图文结合的表达方式，提供了丰富的有关金字塔的信息，能够帮助读者高效、全面地了解金字塔的概貌。表达方式不同

金字塔夕照

说一说：课文可以分为几个部分？第一部分（1）：点出了九月开罗“金色”的特点。第二部分（2）：勾勒了一幅夕阳下开阔而雄浑的金色画卷，描绘了金字塔的奇特景象，呼应了题目中的“夕照”。第三部分（3、4）：写了“我”看到金字塔后产生的无限遐想。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路

从题目中，你获得了哪些信息？夕照时间金字塔描写对象文章写的是夕阳照耀下的金字塔的美景。

品读第2自然段，说说你从作者的描写中想象到了怎样的画面。田野、沙漠、尼罗河的河水和古老的金字塔都沐浴在余晖之中，天空、沙漠在夕照下显得更加耀眼，我眼前呈现的是一片金色的美景。

远远望去，它像漂浮在沙海中的三座金山，似乎一切金色的光，都是从它那里放射出来的。你看，天上地下，黄澄澄，金灿灿，一片耀眼的色调，一幅多么开阔而又雄浑的画卷啊！把对壮丽景色的描绘与自己的联想融合在一起，表达了作者内心的强烈震撼。金山夕照下的金字塔的外形及颜色比喻金字塔比作点明了

大漠夕照中的金字塔会让你产生什么样的遐想或怀古的幽思呢？关于金字塔，至今还有许多的未解之谜。古代埃及人民是怎么建造出如此高大壮观的陵墓的？那些巨大的石块的开采、运送、堆砌是多么不容易啊！

读第3自然段，对“金字塔”汉文译名由来的猜想说明了什么？赞叹金字塔闪耀着古埃及人民劳动和智慧的光芒，肯定了金字塔的艺术价值和历史价值。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路

读第4自然段，说一说：如果你站在金字塔前，你会联想到什么呢？

《金字塔夕照》描写了夕阳下金字塔的雄浑之美及作者观赏时的万千思绪，充满诗意的语言让读者身临其境。课堂小结

不可思议的金字塔

看课文插图，这一部分介绍了胡夫金字塔的哪些信息？最大的金字塔——胡夫金字塔这部分介绍了胡夫金字塔的大小、重量、建造年代、建造材料、建造工艺、神奇的数据等多项信息。

介绍胡夫金字塔的相关数据时，都用到了“约”字，这个字能去掉吗？不能。“约”表示大概的意思，如果去掉就变成了确数，造成数据不准确。这体现了说明性文章语言的准确与严谨。

为什么在几千年的时间里，一直没有出现比它更高的建筑呢？当时的人们是怎么修建金字塔的呢？如此精湛的工艺，几千年前的工匠们是怎么实现的呢？这是巧合吗？这四个问题是由金字塔的不可思议之处引发的疑问。

请将“建造金字塔时的古埃及”这一部分的信息进行归类，填写下表。类型建造金字塔时的古埃及信息条目尼罗河的基本情况古埃及人的杰出成就第一则、第四则第二则、第三则、第五则

根据课文信息，大胆推测金字塔是如何建成的。

我的推测：①古埃及人借助数学、几何学、地理学等方面的知识，对金字塔进行设计，然后借助精湛的造船技术，用船把巨大的石材从尼罗河上游的采石场运到下游建造金字塔的地区。

②巨大的石材如何运上去呢？人们先砌好地面的一层，然后堆起等高的土坡，再顺着斜坡，借助滚木把石材拉上去建筑第二层。这样一层一层砌上去，金字塔有多高，土坡就有多高。金字塔建成后再把土坡移走，这样金字塔就显露出来了。

两篇短文在表达方式上有明显的不同，你更喜欢哪种？说说你