课题申报书：“红色经典”评书改编本整理及研究.docxVIP

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

求知探理明教育，创新铸魂兴未来。

“红色经典”评书改编本整理及研究

课题设计论证

一、研究现状、选题意义、研究价值

研究现状

“红色经典”作为我国革命历史题材的重要组成部分，以其独特的艺术魅力和深刻的历史意义，深受广大人民群众的喜爱。评书作为中国传统曲艺形式之一，具有悠久的历史和广泛的影响力。近年来，随着文化产业的繁荣和传统文化的复兴，“红色经典”评书改编本逐渐成为研究热点。然而，目前关于“红色经典”评书改编本的研究尚处于起步阶段，系统性和深入性不足，亟需进一步探索。

选题意义

本研究旨在通过对“红色经典”评书改编本的整理与研究，挖掘其艺术价值、历史价值和文化价值，为传统文化的传承与发展提供理论支持。同时，本研究也有助于推动评书艺术的创新与发展，丰富人民群众的精神文化生活。

研究价值

（1）学术价值：本研究将填补“红色经典”评书改编本研究的空白，为相关领域的学术研究提供新的视角和理论支持。

（2）实践价值：本研究将为评书艺术的创新与发展提供实践指导，有助于提升评书艺术的观赏性和影响力。

（3）文化价值：本研究将有助于传承和弘扬红色文化，增强民族凝聚力和文化自信。

二、研究目标、研究对象、研究内容

研究目标

（1）整理“红色经典”评书改编本，构建完整的改编本数据库。

（2）分析“红色经典”评书改编本的艺术特色、历史背景和文化内涵。

（3）探讨“红色经典”评书改编本对传统文化传承与发展的启示。

研究对象

本研究以“红色经典”评书改编本为主要研究对象，包括《红岩》、《红旗谱》、《林海雪原》等经典作品的评书改编本。

研究内容

（1）评书改编本的整理与分类。

（2）评书改编本的艺术特色分析，如表演形式、语言风格、音乐元素等。

（3）评书改编本的历史背景与文化内涵研究。

（4）评书改编本对传统文化传承与发展的启示。

三、研究思路、研究方法、创新之处

研究思路

本研究将采用文献研究法、实证研究法、比较研究法等多种研究方法，对“红色经典”评书改编本进行全面、深入的研究。首先，通过文献研究法收集和整理相关资料，构建完整的改编本数据库；其次，运用实证研究法对改编本的艺术特色、历史背景和文化内涵进行分析；最后，通过比较研究法探讨改编本对传统文化传承与发展的启示。

研究方法

（1）文献研究法：通过查阅相关书籍、期刊、网络资源等，收集和整理“红色经典”评书改编本的相关资料。

（2）实证研究法：通过对改编本的艺术特色、历史背景和文化内涵进行实证分析，揭示其内在规律和特点。

（3）比较研究法：将改编本与其他类型的评书作品进行比较，探讨其在传统文化传承与发展中的独特地位和作用。

创新之处

（1）构建完整的“红色经典”评书改编本数据库，为相关研究提供基础数据支持。

（2）从艺术特色、历史背景和文化内涵等多个角度对改编本进行深入研究，揭示其独特的价值和意义。

（3）探讨改编本对传统文化传承与发展的启示，为评书艺术的创新与发展提供实践指导。

四、研究基础、保障条件、研究步骤

研究基础

（1）团队成员具有丰富的文化研究经验和扎实的学术功底。

（2）已收集到一定数量的“红色经典”评书改编本相关资料，为研究提供了基础数据支持。

（3）与相关文化研究机构建立了良好的合作关系，为研究提供了有力的外部支持。

保障条件

（1）经费保障：课题组成员单位将提供充足的经费支持，确保研究工作的顺利进行。

（2）时间保障：课题组成员将合理安排时间，确保研究进度和质量。

（3）人员保障：课题组成员将充分发挥各自的优势，共同推进研究工作。

研究步骤

（1）第一阶段：文献收集与整理（1-3个月）。

（2）第二阶段：改编本的艺术特色、历史背景和文化内涵分析（4-6个月）。

（3）第三阶段：改编本对传统文化传承与发展的启示探讨（7-9个月）。

（4）第四阶段：研究成果整理与撰写研究报告（10-12个月）。

（课题设计论证共1608字）

课题评审意见：

本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透彻，提出的解决方案和创新点具有较强的可操作性和实用性。此外，本课题在研究方法、数据分析等方面也具有一定的创新性，为相关领域的研究提供了新的思路和视角。总之，这是一项具有较高水平和质量的教科研课题，对于推动教育事业的发展和进步具有重要意义。

课题评审标准：

1、研究价值与创新性

评审关注课题是否针对教育领域的重要或前沿问题进行研究，是否具有理论或实践上的创新点，能否为相关领