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苏教版四年级下册英语口语交际练习题
一、教学内容
本课选用苏教版四年级下册英语教材，主要针对Module5中的Lesson2进行教学。该章节主要学习了关于日常生活中的询问时间、地点以及邀请他人参加活动的口语交际用语。具体内容包括：询问现在时间、认识钟表、询问地点、描述地点、邀请他人参加活动等。
二、教学目标
1.学生能够熟练掌握询问时间、地点以及邀请他人参加活动的口语交际用语。
2.学生能够在实际情景中正确运用所学知识，提高英语口语交际能力。
3.培养学生的团队协作精神，增强他们的自信心。
三、教学难点与重点
重点：掌握询问时间、地点以及邀请他人参加活动的口语交际用语。
难点：如何在实际情景中灵活运用所学知识，提高英语口语交际能力。
四、教具与学具准备
教具：PPT、钟表模型、地图
学具：笔记本、彩色笔
五、教学过程
1.情景引入：教师通过展示PPT中的图片，引导学生谈论日常生活情景，如询问时间、地点以及邀请他人参加活动等。
2.课程内容讲解：教师讲解Module5中的Lesson2，引导学生学习询问时间、地点以及邀请他人参加活动的口语交际用语。
3.例题讲解：教师通过出示例题，如：“Whattimeisitnow?”“Whereisthepostoffice?”等，引导学生模仿并进行练习。
4.小组讨论：学生分成小组，根据教师提供的情景，运用所学知识进行口语交际练习。
5.课堂展示：各小组选出代表进行课堂展示，分享他们的口语交际练习成果。
6.随堂练习：教师出示练习题，学生独立完成，巩固所学知识。
六、板书设计
板书内容主要包括本节课的主要知识点，如：
询问时间：Whattimeisitnow?
认识钟表：1:15,4:30,7:00
询问地点：Whereisthepostoffice?
描述地点：Itsontherightsideofthestreet.
七、作业设计
1.作业题目：
（1）用英语写一篇关于你的一天的小作文，包括起床、吃饭、上学、放学、做作业、睡觉等时间安排。
（2）画一张地图，标注你家、学校、商场等地点，并用英语描述。
（3）邀请一位同学参加你的生日派对，用英语写出邀请函。
2.答案略
八、课后反思及拓展延伸
本节课通过情景引入、讲解、练习等形式，使学生掌握了询问时间、地点以及邀请他人参加活动的口语交际用语。在教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃。但部分学生在实际操作中仍存在一定的困难，需要在课后加强练习。
拓展延伸：教师可以组织一次角色扮演活动，让学生在真实情景中运用所学知识进行口语交际，提高他们的实际应用能力。同时，鼓励学生参加英语角、英语演讲等课外活动，进一步锻炼他们的英语口语表达能力。
重点和难点解析
一、教学内容细节
1.询问时间的表达方式：Whattimeisitnow?
2.认识钟表：1:15,4:30,7:00等时间的表达。
3.询问地点的表达方式：Whereisthepostoffice?
4.描述地点的表达方式：Itsontherightsideofthestreet.
二、教学目标细节
1.学生能够熟练掌握询问时间、地点以及邀请他人参加活动的口语交际用语。
2.学生能够在实际情景中正确运用所学知识，提高英语口语交际能力。
3.培养学生的团队协作精神，增强他们的自信心。
三、教学难点与重点细节
1.掌握询问时间、地点以及邀请他人参加活动的口语交际用语。
2.如何在实际情景中灵活运用所学知识，提高英语口语交际能力。
四、教具与学具准备细节
1.PPT：用于展示图片和情景，引导学生进行口语交际练习。
2.钟表模型：用于帮助学生认识钟表和表达时间。
3.地图：用于引导学生描述地点和寻找地点。
4.笔记本：用于学生记录所学知识和课堂练习。
5.彩色笔：用于学生绘制地图和完成练习题。
五、教学过程细节
1.情景引入：通过展示PPT中的图片，引导学生谈论日常生活情景，如询问时间、地点以及邀请他人参加活动等。
2.课程内容讲解：讲解Module5中的Lesson2，引导学生学习询问时间、地点以及邀请他人参加活动的口语交际用语。
3.例题讲解：通过出示例题，如：“Whattimeisitnow?”“Whereisthepostoffice?”等，引导学生模仿并进行练习。
4.小组讨论：学生分成小组，根据教师提供的情景，运用所学知识进行口语交际练习。
5.课堂展示：各小组选出代表进行课堂展示，分享他们的口语交际练习成果。
6.随堂练习：教师出示练习题，学生独立完成，巩固所学知识。
六、板书设计细节
1.询问时间：What
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