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苏教版小学四年级掌握关联词提升

一、教学内容

本节课的教学内容选自苏教版小学四年级语文教材，主要涉及关联词的运用。教材中提供了多个例句，让学生通过观察、分析和模仿，掌握常用的关联词，如“不但而且”、“虽然但是”等。同时，教材还提供了多个练习题，让学生在实际操作中提高运用关联词的能力。

二、教学目标

1.让学生掌握常用的关联词，并能够正确地运用到句子中。

2.培养学生分析句子结构，判断关联词使用是否恰当的能力。

3.通过教学活动，提高学生的语文素养和表达能力。

三、教学难点与重点

重点：让学生掌握常用的关联词，并能够正确地运用到句子中。

难点：培养学生分析句子结构，判断关联词使用是否恰当的能力。

四、教具与学具准备

教具：黑板、粉笔、多媒体设备

学具：教材、练习本、铅笔

五、教学过程

1.实践情景引入：教师通过多媒体展示一个故事情节，故事中的人物在不同的情况下使用了不同的关联词。让学生观察并思考，这些关联词在句子中的作用是什么。

2.例题讲解：教师通过讲解教材中的例句，让学生了解关联词的用法。如“他不但学习成绩好，而且品德高尚。”教师引导学生分析，这个句子中的“不但而且”表达了两个方面的内容，让学生明白关联词的作用。

3.随堂练习：教师给出几个句子，让学生判断关联词的使用是否恰当。如“他虽然努力学习，但是成绩并不好。”教师引导学生思考，这个句子中的关联词使用是否合适，并给出理由。

4.小组讨论：学生分组，讨论教材中的练习题。每组选择一道题目，共同分析句子结构，判断关联词的使用是否恰当。

六、板书设计

黑板上写出本节课的主要内容，包括常用的关联词和它们的用法。如“不但而且”、“虽然但是”等。

七、作业设计

1.请学生用本节课学到的关联词写一个句子，并读给家长听，让家长判断关联词的使用是否恰当。

答案：他不但学习成绩好，而且品德高尚。

2.请学生在练习本上完成教材中的练习题，第二天上课时进行讲解和讨论。

答案：他虽然努力学习，但是成绩并不好。（不恰当，应该改为“他虽然努力学习，但是成绩还是不好。”）

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过实践情景引入，让学生了解关联词在句子中的作用。通过例题讲解和随堂练习，让学生掌握关联词的用法。通过小组讨论，让学生在实际操作中提高运用关联词的能力。整体教学效果良好，学生对关联词的用法有了更深入的理解。

课后拓展延伸：让学生在日常生活中注意观察和分析周围的句子，判断关联词的使用是否恰当。可以让学生阅读一些文章，找出一篇文中使用关联词的经典句子，进行分析和欣赏。

重点和难点解析

一、教学内容细节解析

本节课的教学内容选自苏教版小学四年级语文教材，主要涉及关联词的运用。教材中提供了多个例句，让学生通过观察、分析和模仿，掌握常用的关联词，如“不但而且”、“虽然但是”等。同时，教材还提供了多个练习题，让学生在实际操作中提高运用关联词的能力。这些例句和练习题都是精心设计的，旨在让学生在具体的情境中理解和运用关联词，提高他们的语文素养和表达能力。

二、教学目标细节解析

1.让学生掌握常用的关联词，并能够正确地运用到句子中。这个目标要求学生不仅要记住关联词的名称，还要理解它们在句子中的作用，以及如何正确地使用它们。

2.培养学生分析句子结构，判断关联词使用是否恰当的能力。这个目标要求学生不仅要掌握关联词的使用方法，还要能够分析句子的结构，判断关联词的使用是否合适。

3.通过教学活动，提高学生的语文素养和表达能力。这个目标要求学生在掌握关联词的基础上，能够运用它们来表达自己的思想和感情，提高他们的语文素养和表达能力。

三、教学难点与重点细节解析

重点：让学生掌握常用的关联词，并能够正确地运用到句子中。这个重点要求学生不仅要记住关联词的名称，还要理解它们在句子中的作用，以及如何正确地使用它们。

难点：培养学生分析句子结构，判断关联词使用是否恰当的能力。这个难点要求学生不仅要掌握关联词的使用方法，还要能够分析句子的结构，判断关联词的使用是否合适。这是本节课的教学难点，也是学生需要重点关注和突破的地方。

四、教具与学具准备细节解析

教具：黑板、粉笔、多媒体设备。这些教具可以帮助教师有效地展示和讲解关联词的用法，让学生更好地理解和掌握它们。

学具：教材、练习本、铅笔。这些学具是学生学习和练习关联词的重要工具，可以帮助他们巩固所学的知识，提高运用关联词的能力。

五、教学过程细节解析

1.实践情景引入：教师通过多媒体展示一个故事情节，故事中的人物在不同的情况下使用了不同的关联词。让学生观察并思考，这些关联词在句子中的作用是什么。这个环节的目的是让学生在实际的情境中感受和理解关联词的用法。

2.例题讲解：教师通过讲解教材中的例句，让学生了解关联词的用法。如“他不但学习成绩好，而且品德高尚。”教师引导学生分