【精品】蔡阳--智慧水利总体设计与水利网信补短板行动方案课件34页.pptVIP

【精品】蔡阳--智慧水利总体设计与水利网信补短板行动方案1、合法而稳定的权力在使用得当时很少遇到抵抗。——塞·约翰逊2、权力会使人渐渐失去温厚善良的美德。——伯克3、最大限度地行使权力总是令人反感；权力不易确定之处始终存在着危险。——塞·约翰逊4、权力会奴化一切。——塔西佗5、虽然权力是一头固执的熊，可是金子可以拉着它的鼻子走。——莎士比【精品】蔡阳--智慧水利总体设计与水利网信补短板行动方案【精品】蔡阳--智慧水利总体设计与水利网信补短板行动方案1、合法而稳定的权力在使用得当时很少遇到抵抗。——塞·约翰逊2、权力会使人渐渐失去温厚善良的美德。——伯克3、最大限度地行使权力总是令人反感；权力不易确定之处始终存在着危险。——塞·约翰逊4、权力会奴化一切。——塔西佗5、虽然权力是一头固执的熊，可是金子可以拉着它的鼻子走。——莎士比第十四届中国国

际水务高论

智慧水利总体设计与水利网信补短板行动方案

水利部网信办/信息中心蔡阳

2019年11月日

)背景-水利改革发展总基调

2019年1月全国水利工作会议确定了“水利工程补短板,水利行业强监管”水利改革发

展总基调,并强调水利信息化是四大短板之一,没有强大的信息系统无法实现强监管。

个应饭

全国水利工作会议

补齐四大短板

强监管

开展六方面监管

唱歌教学，是音乐教育的重要组成部分，是学生可以普遍的、直接地参与音乐活动、感受音乐、表现音乐、表达情感的理想途径。然而在实际教学中，我们当中的很多教师却囿于学院理论，很难摆脱专业音乐学习的传统思路，造成唱歌教学实践中的专业化、单一化现象非常普遍。在学生看来，名家范唱遥不可及、音色要求千篇一律、乐理视唱练耳枯燥、晦涩、发声技巧要求难以捉摸，感觉到音乐课堂的唱歌教学烦、难、冗、土，因此，开展农村中职唱歌教学的探索显得尤为迫切。

二、思路与对策

（一）树立“唱会歌、唱好歌、会唱歌”的目标，构筑适应中职学生特点的唱歌教学模式

针对中职学生群体的认知特点，首先应打破传统的先识读歌曲曲谱、后填唱歌词的教学模式，可尝试先让学生聆听歌曲，感受歌曲的风格和情感特征，再让学生模唱歌曲至熟练，用唱熟了的歌曲套唱歌曲的曲谱，即先听后唱的模式，借此训练学生掌握各种音程关系和节奏型。学生在听唱模式中，首先通过听熟歌曲的调式、调性、节奏及旋律走向，也就是说对歌曲有了一个感性认识。在此基础上，进行读谱训练，此时的识谱教学就变得简易而有明确的目标指向，学生的学习兴趣因此而得以调动起来。经过这一环节的听唱训练，学生对音乐诸要素体验认识有了一定积累，待这种积累达到一定的质和量，他们就会从听唱学习阶段自然过渡到视唱阶段的学习要求，从而诱发出其内在的学习动力，唱歌教学中的一大难题随即迎刃而解。

（二）与时俱进选编适宜课堂教学的通俗作品，贴合学生实际需要的心理诉求

在教学内容的选编上，中职音乐课给予教师有着较大的自由裁取空间，教师应对教材中的歌曲有所取有所舍，并以包容、开放的教学观科学地筛选教材外的歌曲作品并引入课堂，让校园歌曲随着时代的步伐与网络歌曲、流行歌曲相映成趣。如歌曲《北京东路的日子》、《爱因为在心中》、《阳光总在风雨后》、《我的好兄弟》、《荷塘月色》、《兄弟抱一下》、《真的爱你》、《大地》等都能受到中职学生的普遍喜爱。这些歌曲的引入，进一步拓宽了学生的音乐视野，丰富了课堂教学内容，学生的诉求得到满足，学习积极性得到有效调动，课堂涌现出“乐其道，善其事”的良好教学氛围。

（三）创设音乐表现的活动氛围，在活动中提升唱歌教学效果

中职学生最乐于接受的方式是活动，这就为我们的唱歌教学找到了最佳的切入点。因此，教学中我们应注重活动氛围的营造，多创设形式多样的活动，如身体律动、口哨伴奏、伴唱、击掌击节、小乐器表演等。这些活动形式不需要什么硬件投入，学生也乐于参与其中，课堂教学及管理都会有着事半功倍的效果，在中职有很好的普及性。此外，根据中职学生的音乐基础，对所教唱的歌曲教师应更多地予以范唱及带唱，让学生对歌曲有个更真切的感受，消除学生与歌曲的距离感及畏难情绪，同时允许学生根据自己的歌唱能力选择跟唱、清唱、演唱等形式来表现歌曲。每个学生都有机会展示自己的长处，因此在歌曲教唱环节学生普遍的也就学得特别认真，教学上也容易取得事半功倍的效果。

本文对将分层教学应用于排球教学活动中的重要性以及意义进行分析与介绍，并且对分层教学在排球教学活动中的实践难度以及相关解决对策进行综合阐述，从而为相关研究学者以及体育教师提供一定的参考借鉴意义，进而全面提高学生对排球运动项目的学习能力，同时还能够有效提升排球教学质量以及水平。

一、简述分层教学应用于排球教学活动中的重要性以及意义

1.有利于提高学生的学习兴趣

分层教学是体育教师为学生创设