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古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

中华优秀传统文化与小学语文教育融合策略研究

1.引言

1.1研究背景

中华优秀传统文化源远流长，是中华民族的宝贵财富。随着时代

的变迁和社会的发展，传统文化在一定程度上受到冲击和冷落。在小

学语文教育中，也逐渐流失了传统文化的味道。传统文化是中华民族

的精神支柱，是中国人民的文化自信，如何将优秀传统文化融入小学

语文教育中，引导学生传承并发扬传统文化，具有重要意义。

当前，随着社会经济的快速发展和文化大熔炉的冲击，小学生对

传统文化的了解越来越少，对传统文化的热爱也逐渐淡化。传统文化

与小学语文教育的融合面临挑战和机遇。如何让传统文化与语文教育

有机结合，激发学生学习语文的兴趣，提高学生的综合素质，成为当

前教育工作者应当思考的重要问题。探讨中华优秀传统文化与小学语

文教育的融合策略，具有深远的意义和重要的现实意义。

1.2研究目的

研究目的是通过深入探讨中华优秀传统文化与小学语文教育的融

合，旨在找出如何更好地将传统文化元素融入语文教学中，提高学生

对传统文化的了解和认知，激发学生学习语文的兴趣和热情。通过研

究融合策略的实施效果，探索如何更好地促进学生的综合素质提升，

提高语文教学的实效性和针对性，助力学生在语文学习中取得更好的

成绩。

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

本研究旨在引导教师更好地发挥传统文化在语文教学中的作用，

提升教师对传统文化的把握能力和运用能力，促进教师在教学中更好

地培养学生的人文素养和国学修养，形成更为完善的教学体系和评价

体系，提升小学语文教育的整体质量。通过本研究，进一步挖掘中华

优秀传统文化在小学语文教育中的重要价值和作用，推动传统文化的

传承与创新，为小学语文教育的改革与发展提供理论支撑和实践指

导。

1.3研究意义

中华优秀传统文化是中华民族的瑰宝，蕴含着丰富的文化内涵和

智慧。随着社会的发展和教育的变革，如何将中华优秀传统文化与小

学语文教育融合，成为了当前教育领域的热点问题。本研究旨在探讨

中华优秀传统文化对小学语文教育的重要性，分析优秀传统文化融合

小学语文教育的现状，并提出相应的融合策略。

研究意义主要体现在以下几个方面：

中华优秀传统文化是中华民族的文化基因，对于培养学生的文化

自信和民族认同具有重要意义。将中华优秀传统文化融入小学语文教

育，有助于学生通过语文学习了解和传承传统文化，弘扬民族精神。

传统文化蕴含着丰富的情感、思想和价值观念，在当代社会仍具

有重要的启示和价值。通过融合中华优秀传统文化，可以为小学生提

供更加全面和丰富的教育内容，促进其全面发展和个性成长。

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

研究中华优秀传统文化与小学语文教育的融合策略，有助于丰富

教育教学手段和方法，提高语文教育的质量和效果，推动教育的改革

和发展。

研究中华优秀传统文化与小学语文教育的融合具有重要的现实意

义和深远的历史意义，对促进学生综合素质的提高和教育的可持续发

展具有积极的推动作用。

2.正文

2.1中华优秀传统文化对小学语文教育的重要性

中华优秀传统文化对小学语文教育的重要性可谓是不可忽视的。

中华优秀传统文化是中华民族的瑰宝，是民族精神和文化基因的体现，

蕴含着