教科版小学科学四上 第2单元《呼吸和消化》复习思维导图（课件）.pptVIP

第二单元《呼吸和消化》复习呼吸和消化呼吸1.感受我们的呼吸2.呼吸与健康生活－－单元结构消化食物消化3.测量肺活量7.食物在口腔里的变化8.食物在身体里的旅行4.一天的食物5.食物中的营养6.营养要均衡通过学习，我们知道了呼吸器官的组成，气体交换的实质，气体成分的变化、肺活量的测量、运动有利于增强呼吸功能。通过学习，我们知道了食物的分类和记录、食物中的营养、怎样均衡营养。通过学习，我们知道了口腔的消化作用、人体消化器官的组成及作用。呼吸和消化呼吸器官鼻腔(口腔)消化气体变化次数变化作用气体进出气管肺气体交换提供动力支气管呼吸变化吸入：氧气含量较多，二氧化碳较少呼出：氧气含量减少，二氧化碳增加运动：运动越剧烈，呼吸次数越多肺活量：肺活量越大，呼吸次数越少呼吸和消化呼吸消化营养按来源分植物类和动物类；按生熟分生食和熟食记录：一天的食物每种都要记录，重复吃的食物在统计时只记为一种。种类蛋白质：人体肌肉、内脏、头发、血液的主要成分糖类、脂肪：人体的能源物质维生素、无机盐：调节身体机能水：细胞中最多的组成成分检测：淀粉用碘酒检验会显蓝色；脂肪在白纸上涂抹会留下油迹；固体蛋白质用火烧有烧焦头发味均衡膳食原则：荤素搭配；粗细粮搭配；不挑食、不偏食等消化器官呼吸和消化呼吸消化营养消化器官组成特点口腔作用切、撕、磨碎食物食道小肠大肠湿润、初步分解食物输送食物到胃胃牙齿细长短粗唾液舌搅拌、传送食物宽大直，有弹性将食物消化分解成食糜消化食物、吸收营养少量吸收水盐，贮存残渣牙齿健康2－1感受我们的呼吸课堂小结一呼一吸为呼吸一次呼吸器官生物体吸气时，膈肌收缩，胸腔扩张，腹部收缩；呼气时，膈肌放松，胸腔收缩，腹部放松。吸入氧气作用过程外界环境呼出二氧化碳（生物体维持生命所必需的物质）人工肺鼻腔→咽喉→气管→支气管→肺（植物制造养料所必需的原料）2－2呼吸与健康生活4.经常参加体育锻炼能增强肺的呼吸功能。课堂小结生物体吸入氧气外界环境呼出二氧化碳1.气体交换：2.气体成分变化：呼出来的气体中，氮气的含量没有变化，的含量减少了5%，的含量增加了3.97%，其他气体的含量增加了1.03%。二氧化碳氧气3.每分钟的呼吸次数与运动有关，运动越剧烈，每分钟的呼吸次数。心跳也会加快。因为运动时，人体会消耗更多的氧气，产生更多的二氧化碳。呼吸次数增加、心跳加快有利于氧气的摄入，同时，也有利于将身体产生的二氧化碳等废物及时排出体外，保持身体健康。越多2－3测量肺活量课堂小结肺活量测量体育锻炼：运动员＞普通人。所以经常运动，能提高肺活量，有利于细胞获得更多氧气。肺活量越大，呼吸次数越少。含义人体一次吸入最多空气后，再尽力呼出去空气的量。它是人体发育是否健康的一个指标。我们的工具：简易肺活量测量袋。注意事项：多次测量，选择最大值，不可以求平均值。影响因素年龄：成年人＞小孩，青年人＞老年人性别：男性＞女性健康标准小学四年级男生肺活量在1100毫升～2600毫升，女生肺活量在900毫升～2000毫升。单位：毫升。2－4一天的食物课堂小结一天的食物记录和统计按来源分：植物类食物（素食）、动物类食物（荤食）记录食物名称：按早餐、午餐、晚餐分开如实记录。如“炒三丝”中的三种食物都要记。重复吃的食物要多次记录。统计食物种类：重复吃的食物只统计为一种。给食物分类按生熟分：生食、熟食…………2－5食物中的营养课堂小结食物中的营养六大营养成分及作用检验淀粉：食品包装袋上的“营养成分表”提供的信息检验食物中的营养成分检验脂肪：检验蛋白质：蛋白质：水：糖类：脂肪：无机盐：维生素：人体肌肉、内脏和血液等的主要成分人体主要能量物质调节身体机能人体重要能量物质人体含量最多的物质固体蛋白质烧烧焦毛发的气味脂肪涂抹留下油迹淀粉滴碘酒变蓝没有一种食物含有所有的营养成分2－6营养要均衡课堂小结营养要均衡认识中国居民平衡膳食宝塔均衡营养饮食原则①“平衡膳食宝塔”共5层，人体对第一层水和谷薯类的需求量最多，对第五层脂肪和无机盐需求量最少；②“平衡膳食宝塔”告诉我们，一天要吃的食物有水、谷薯类、蔬菜类、水果类、蛋类、水产品、畜禽肉、大豆及坚果类、奶及奶制品、油盐等，可以满足我们身体对蛋白质、糖类、脂肪、维生素、无机盐和水这些营养物质的需求。①荤素搭配，不