统编人教版高中政治(必修4)哲学与文化第7课第一框《文化的内涵与功能》优质说课稿.pdfVIP

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

统编人教版高中政治（必修4）哲学与文化第7课第一框《文化的内

涵与功能》优质说课稿

今天我说课的内容是统编人教版高中思想政治（必修4）“哲学

与文化”第7课第一框《文化的内涵与功能》。第三单元讲文化传承

与文化创新。其中第七课《继承发展中华优秀传统文化》主要引导学

生认识文化的内涵与功能，正确认识中华传统文化，弘扬中华优秀传

统文化与民族精神。走进社会，我们可以感受到文化需求日益强烈，

文化活动丰富多彩，文化产品日益多样，文化生活精彩纷呈。我们是

否认真思考过:什么是文化?中华传统文化包括哪些合理内容?如何弘

扬中华优秀传统文化，实现中华优秀传统文化的创造性转化与创新性

发展?学习和理解这些问题，有助于我们弘扬民族精神，增强文化X

信，促进文化发展。第六课分三框题，本框是第一框，主要讲解文化

的内涵与功能。通过教学，让学生把握什么是文化、文化的功能，从

政治认同、科学精神等方面培养学生思想政治学科核心素养。本课教

学承担着实现本单元教学目标的任务，为了更好地教学，下面我将从

课程标准、教材分析、教学目标、教学重难点、学情分析、教学方法、

教学准备、教学过程等方面进行说课。

一、说课程标准。

普通高中物理课程标准（2017版2020年修订）：“3.1辩证地看待

传统文化，领会对中华优秀传统文化进行创造性转化、创新性发展的

重要意义，弘扬民族精神。”

二、教材分析

本框主要讲述了文化的内涵与功能。本框以“阅读与思考”为线索贯

穿全文，从而引起学生对什么是文化、文化有什么功能等问题步步深

入地思考。包括“什么是文化”、“文化的功能”两目内容。教材还辅

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

以相关链接，以丰富拓展教学内容。

三、说教学目标与核心素养

（一）教学目标：

1.理解文化的内涵。

2.理解文化的功能。

（二）核心素养：

【政治认同】

相信学习本课关于文化的知识，有助于我们弘扬民族精神，增强文化

X信。

【科学精神】

探究什么是文化、文化的功能，增强文化X信。

【公共参与】

努力学习文化知识，弘扬民族精神，促进文化发展。

四、说教学重难点

1.教学重点：理解文化的内涵和功能。

2.教学难点：理解文化的内涵。

五、学情分析

高中学生已经在学习文化知识，但对什么是文化、文化的功能认识不

深。教学时要充分利用学生已有的经验，让学生结合自己的经历理解

观点，力戒枯燥乏味的教学。因此，教师应穷尽一切手段设计教学。

同时，学生的分析能力有限，需要教师进一步耐心培养。

六、说教学方法

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

启发式、材料分析法、小组合作探究法。

七、说教学准备：师制作多媒体课件。

八、说教学过程

我的教学过程分为以下几个环节。

环节一：问题导入。

师：哲学是文化的活的灵魂。文化是民族的血脉，是人民的精神家园，

它与每个人息息相关。不同的国家和民族有不同的文化，同一国家和

民族在不同的时代也会有不同的文化。什么是文化？文化有什么功

能？今天我们就来探究这些问题。

板书课题：文化的内涵与功能

环节二：讲授新课。

（一）什么是文化

阅读与思考

（1）师课件出示以下材料。