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人工智能背景下中西医结合临床专业研究生创新实践能力培养的探索

国务院发布的《新一代人工智能发展规划》明确表示，人工智能（ArtificialIntelligence，AI）发展进入新阶段，已经成为国际竞争的新焦点。随着AI技术在生命科学领域的作用越来越显著，中医药产业在AI的潮流中迎来新的发展契机。鉴于我国所处的新时期，中医药领域亟须培养出一批适应时代发展需求的、极具创新实践能力的医学人才。研究生是中医药创新人才中数量最庞大、最重要的核心部分，中西医结合临床专业研究生作为中西医结合学科教学、临床、科研的重要储备力量，担负着继承和发扬中医药学、实现中医现代化的重任。《专业学位研究生教育发展方案（2020—2025）》提出要加快发展专业学位研究生教育，以实践能力培养为重点，强调培养通过研究解决实践问题能力的重要性。创新实践能力是一种医学素养、科研探索与实践能力兼备的复合能力，在当下中西医结合临床专业研究生创新能力培养中，以执业医师或规培医师技能考核培训为核心的应用型人才培养体系与AI时代背景下社会对拔尖、创新、复合型医学人才的需求相矛盾，凸显出如下几个问题[1]：（1）研究生创新动力的来源不足，创新意识较为薄弱；（2）临床专业研究生将临床实践中发现的问题转化为科研问题的意识和能力有待提高；（3）交叉型科研创新平台建设尚不完善，中西医结合临床专业研究生创新实践能力需要进一步提升。

中医与AI学科交叉渗透的不断深入，对于提升传统中西医结合学科的研究水平具有重要意义[2]，为研究生创新实践能力的培养提供了新的方向。医工学科交叉的复合型人才进入社会后能够大大降低用人单位的培养成本，而且学生的研究成果也能够为用人单位的技术研发提供重要支撑。我国AI与中医药交叉人才较为稀缺，故中西医结合临床专业研究生的培养应该是满足国家创新驱动发展战略需求的、具有正确研究方向的创新人才[3]。通过学科交叉构建中西医结合临床专业研究生的多学科知识结构，将经典理论、实践能力、科学创新与交叉知识合理组合，能够打破学科与专业之间的壁垒，突破学科内部固有思维，促进创新和实践能力提升，为中西医结合临床专业研究生创新实践能力培养提供参考。

1思想政治引领，激发创新实践动力

中西医结合临床专业人才是推动中医药事业发展的中坚力量，尤其是在AI与中医药相融合的大背景之下，通过思想政治的引领作用，能够拓宽培根铸魂育人的根本路径，激发研究生的创新实践动力，培养出大医精诚与工匠精神兼备的新时代中西医结合医学人才。

在研究生培养过程中，应该根据专业课程特色，一方面将“AI+中医药”最新的研究成果融入课堂，激发学生学习兴趣和动力，培养其专业自信，例如：中医四诊仪在空间站的运用，为我国航天员在空间站执行任务期间的身体健康保驾护航，这是AI技术提高中医药社会服务能力的一大体现；浙江省肿瘤医院与西湖大学合作，将中医舌象与AI结合开发出胃癌诊断技术，相关研究结果发表在《柳叶刀》子刊EClinicalMedicine[4]，这项中医药与AI技术相结合的前沿研究，为中医药诊疗技术的现代化做出了探索和示范。通过对相关事例与研究成果的了解和学习，能开阔学生视野，激发其对交叉学科的兴趣和热情，树立文化自信。另一方面深入挖掘中医药医学家与科学家的故事，培养学生大医精诚的医者仁心与工匠精神。例如：讲述屠呦呦团队研制青蒿素背后不怕失败、攻坚克难的科学家故事为学生注入“工匠魂”。将大医精诚与工匠精神的思政元素与中西医结合临床人才培养相结合，打造学生的“医者心”，激发学生的创新实践动力，鼓励研究生在临床与科研实践中勇攀高峰。思政引领对于培养服务“健康中国”的复合型中医人才非常关键，通过深入挖掘思政元素，将价值观引导融入创新实践能力培养之中，增强学生的时代使命感，鼓励学生在临床与科研工作中始终保持创新意识，为人工智能背景下中西医结合临床专业研究生创新实践能力培养提供强大的精神推动力。

2中医与AI融合，提升创新实践能力

2.1AI+中医经典，培养研究生原创思维

中医原创思维培养是构建创新型医学人才的基础[5]，而研读经典是建立学生中医原创思维的重要途径之一。古代中医经典是原始创新的源泉，促使学生研读经典，在经典中感受中医原创思维、挖掘原创理论，运用现代科技手段阐明和揭示其科学内涵，是高等中医药院校学生提高创新能力的重要途径[6]。

在AI时代，引入以大数据、深度学习和计算力为基础的信息和人工智能技术，辅助学生深度学习海量的古籍资料、中医经典文献，总结名老中医经验，打破课堂与教师的教学限制，提高学习效率，激发学习兴趣，帮助中西医结合临床专业学生建立中医原创思维，深化和开阔临床思维与视野，培养原始创新能力。例如：将中医古籍的数字化工作覆盖到各大中医院校以及一些规模较大的图书馆，在数字化的基