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社会工作介入农村留守儿童阅读习惯培养研究--以菏泽市H学校为例.pdf

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    摘要

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    农村留守儿童是社会转型时期出现的特殊群体，留守儿童由于父母亲情关怀

    缺位衍生出一系列问题，一定程度上来说，是现代化进程加速发展时期的过渡问

    题。其中，留守儿童缺少父母陪伴和教导出现孤独、无助、自卑、社交困难等心

    理问题，更加严重的情况下会产生行为失范问题。阅读具有慰藉心灵、增长见识

    和促进人格完善等功能，留守儿童的缺失感可以从阅读中得到弥补，因此如何让

    留守儿童与书为伴，养成良好阅读习惯成为重点关注问题。

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