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穿越模块构建网络
寻铜记
一、设计思想
1.将分散于教材各部分的铜及其化合物的相关知识提炼出来，整合成一张相互转化关系
图，构建出元素化合物之间的知识网络。
2.创设多层面多角度的问题，诱发学生不断激发起学习的兴趣，努力构建出铜及其化合物
与其他版块如有机、基础理论、实验、物质结构等之间的知识网络。
3.注重学习中所蕴含的化学方法和科学精神，培养学生质疑意识和解决问题的能力。
二、教材分析
《普通高中化学课程标准》中明确规
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