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苏教版英语单词记忆技巧分享
一、教学内容
本节课选自苏教版英语教材，主要教授学生如何记忆英语单词。教学内容涵盖第6单元“Body”的相关单词，包括head,eye,ear,nose,mouth,arm,leg等。
二、教学目标
1.学生能够掌握本节课所学的英语单词；
2.学生能够运用所学的单词进行简单的句子表达；
3.学生能够掌握至少三种英语单词记忆技巧。
三、教学难点与重点
重点：掌握本节课所学的英语单词及句子表达。
难点：运用英语单词记忆技巧，提高记忆单词的能力。
四、教具与学具准备
教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：学生英语课本、练习本、文具。
五、教学过程
1.情景引入：教师通过展示一幅人体器官图，引导学生观察并说出图中各个器官的英语名称。
2.新课导入：教师讲解本节课要学习的英语单词，并通过例句展示单词的正确用法。
3.单词记忆技巧分享：
技巧一：通过联想记忆法，将英语单词与生活中的事物进行关联，如“eye”可以联想到“鸡蛋”。
技巧二：通过构词法，分析单词的构成部分，如“head”可以拆分为“he”和“ad”，联想为“他在头上”。
技巧三：通过重复默写，加深对单词的记忆，如教师给出单词，学生默写出来。
4.实践环节：学生分组，每组选择一个单词，运用所学的记忆技巧，记住组内成员的英语名字。
5.随堂练习：教师给出句子，学生填入正确的单词。
7.作业布置：学生运用所学的记忆技巧，记忆课后单词表中的单词。
六、板书设计
板书单词：head,eye,ear,nose,mouth,arm,leg
板书记忆技巧：联想记忆法、构词法、重复默写
七、作业设计
1.请用所学的英语单词造句。
例题：
a.我有一个____（head）。
b.我的____（eye）很大。
c.我有两条____（leg）。
答案：
a.我有一个head。
b.我的eye很大。
c.我有两条leg。
2.请运用所学的记忆技巧，记忆课后单词表中的单词。
八、课后反思及拓展延伸
本节课通过展示人体器官图，引导学生观察并说出图中各个器官的英语名称，激发学生的学习兴趣。在教学过程中，运用多种记忆技巧，帮助学生记忆单词，提高学生的记忆能力。实践环节和随堂练习，使学生在实际操作中运用所学知识，巩固记忆。整体教学效果良好，学生反应积极。
拓展延伸：教师可以布置课后作业，让学生运用所学的记忆技巧，记忆更多的英语单词。同时，鼓励学生在日常生活中，多运用英语进行交流，提高学生的英语应用能力。
重点和难点解析
一、教学内容
本节课选自苏教版英语教材，主要教授学生如何记忆英语单词。教学内容涵盖第6单元“Body”的相关单词，包括head,eye,ear,nose,mouth,arm,leg等。还包括本节课所学的单词在不同场景中的应用，如家庭、学校等。
二、教学目标
1.学生能够掌握本节课所学的英语单词；
2.学生能够运用所学的单词进行简单的句子表达；
3.学生能够掌握至少三种英语单词记忆技巧。
三、教学难点与重点
重点：掌握本节课所学的英语单词及句子表达。
难点：运用英语单词记忆技巧，提高记忆单词的能力。
四、教具与学具准备
教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：学生英语课本、练习本、文具。
五、教学过程
1.情景引入：教师通过展示一幅人体器官图，引导学生观察并说出图中各个器官的英语名称。
2.新课导入：教师讲解本节课要学习的英语单词，并通过例句展示单词的正确用法。
3.单词记忆技巧分享：
技巧一：通过联想记忆法，将英语单词与生活中的事物进行关联，如“eye”可以联想到“鸡蛋”。
技巧二：通过构词法，分析单词的构成部分，如“head”可以拆分为“he”和“ad”，联想为“他在头上”。
技巧三：通过重复默写，加深对单词的记忆，如教师给出单词，学生默写出来。
4.实践环节：学生分组，每组选择一个单词，运用所学的记忆技巧，记住组内成员的英语名字。
5.随堂练习：教师给出句子，学生填入正确的单词。
7.作业布置：学生运用所学的记忆技巧，记忆课后单词表中的单词。
六、板书设计
板书单词：head,eye,ear,nose,mouth,arm,leg
板书记忆技巧：联想记忆法、构词法、重复默写
七、作业设计
1.请用所学的英语单词造句。
例题：
a.我有一个____（head）。
b.我的____（eye）很大。
c.我有两条____（leg）。
答案：
a.我有一个head。
b.我的eye很大。
c.我有两条leg。
2.请运用所学的记忆技巧，记忆课后单词表中的单词。
八、课后反思及拓展延伸
1.教师应关注学生在学习过程中的反馈，针对
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