部编版小学五年级上册课程纲要.pdf

部编版小学五年级上册课程纲要

五年级上学期语文课程纲要

课程名称：小学语文

课程类型：国家课程

教材来源：《语文（五年级上册）》，XXX

适用年级：小学五年级

课时：116课时

设计者：小学五年级语文学科组

一、课程背景

1.课程标准（从课标第12页学段目标与内容第三学段5-6

年级中找出相关要求）范畴课程标准的相关要求

语言理解能力：

累计认识常用汉字2800个左右，其中2020个会写。

认识常用汉字200个，会写常用汉字220个。

能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。

写字姿势正确，有良好的书写惯。

能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。

研究浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。

能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，

辨别词语的感情色彩，体会其表达效果。

在阅读中了解文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初

步领悟文章的基本表达方法。在交流和讨论中，敢于提出看法，

作出自己的判断。

初步审美能力：

阅读叙事性作品，了解事件梗概，能简单描述自己印象最

深的场景、人物、细节，说出自己的喜爱、憎恶、崇敬、向往、

同情等感受。

阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会作

品的情感。受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理

想。

阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。

阅读简单的非连续性文本，能从图文等组合材料中找出有

价值的信息。

在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不

同用法。

诵读优秀诗文，注意通过语调、韵律、节奏等体味作品的

内容和情感。背诵优秀诗文60篇（段）。

扩展阅读面。课外阅读总量不少于100万字。

核心素养：

懂得写作是为了自我表达和与人交流。

养成留心观察周围事物的惯，有意识地丰富自己的见闻，

珍视个人的独特感受，积累作素材。

作能力：

能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。

能根据内容表达的需要，分段表述。学写读书笔记，学写常见

应用文。

修改自己的作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，

行款正确，书写规范、整洁。根据表达需要，正确使用常用的

标点符号。

1.写作速度要有一定的掌握，每学年要进行约16次课内

写作活动。

2.在与他人交流时，应该尊重并理解对方，注重口语交际。

3.敢于参与讨论，发表自己的意见，并且认真倾听他人的

发言。

4.表达应该有条理，语气和语调要适当，根据不同的对象

和场合进行简单的发言。

5.注意语言美，抵制不文明的用语。

1.利用图书馆、网络等信息渠道获取资料，尝试写简单的

研究报告，以解决与研究和生活相关的问题。

2.策划简单的校园活动和社会活动，对所策划的主题进行

讨论和分析，提高语言理解和运用能力，以及思维能力。

3.组织讨论、专题演讲，研究辨别是非、善恶、美丑，对

身边的问题或电视、电影中的故事和形象进行探讨。

4.初步了解查找资料、运用资料的基本方法。

1.本册教材共分八个单元，包括27篇课文，并补充口语

交际、作、语文园地等内容。教材编排有序合理，符合认知规

律，具有启发性和指导性。

2.第一单元以“一花一鸟总关情”为主题，通过名家名篇的

精读和略读来培养学生的观察和思维能力。

3.第二单元以“阅读要有一定速度”为主题，训练学生阅读

策略，并研究用事件突出人物特点的写作方法。

4.第三单元的主题是“民间故事”，让同学们感受民间故事

的魅力，并能够创造性地复述和编写故事。

5.第四单元的人文主题是“浓浓的爱国情”，通过课文的阅

读和理解，培养学生表达情感的能力。

第五单元的主题是介绍某一事物，包括《太阳》和《松鼠》

两篇课文。目的是让学生学会用恰当的说明方法把某种事物介

绍清楚。

第六单元的人文主题是“舐犊之情，流淌在血液里的爱和

温暖”，包括《慈母情深》、