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部编版五年级课外阅读训练制作
一、教学内容
本节课的教学内容选自部编版五年级课外阅读训练，主要针对第五章节“民间故事”进行阅读训练。本章节包含《牛郎织女》、《孟姜女哭长城》等经典的民间故事，旨在通过阅读训练，使学生了解民间故事的特点，培养学生的课外阅读兴趣和阅读能力。
二、教学目标
1.让学生了解民间故事的特点，理解故事的主题和寓意。
2.培养学生独立阅读课外书籍的能力，提高阅读理解水平。
3.培养学生热爱民间文化，增强民族自豪感。
三、教学难点与重点
重点：学生能够理解民间故事的主题和寓意，培养阅读兴趣。
难点：如何引导学生深入理解民间故事的文化内涵，提高阅读理解能力。
四、教具与学具准备
教具：PPT、阅读材料、黑板、粉笔。
学具：阅读笔记本、文具盒、课外阅读书籍。
五、教学过程
1.情景引入：通过播放《牛郎织女》的动画片，让学生对民间故事产生兴趣。
2.自主阅读：学生自行阅读《牛郎织女》的故事，理解故事情节，体会故事寓意。
3.讨论交流：学生分组讨论，分享自己阅读的心得体会，教师引导学生深入理解故事的主题和寓意。
4.例题讲解：教师通过PPT展示相关的阅读理解题目，引导学生如何分析问题、解决问题。
5.随堂练习：学生现场完成阅读理解题目，教师及时批改，给予反馈。
6.拓展延伸：教师引导学生思考民间故事背后的文化内涵，培养学生热爱民间文化的情感。
六、板书设计
板书民间故事阅读训练
板书内容：
1.故事情节
2.故事寓意
3.阅读理解技巧
4.热爱民间文化
七、作业设计
1.阅读《孟姜女哭长城》的故事，理解故事情节，体会故事寓意。
2.完成阅读理解题目：请简要概括《孟姜女哭长城》的故事情节。
答案：
《孟姜女哭长城》讲述了孟姜女为了寻找丈夫的骨灰，不畏艰难来到长城，得知丈夫已死，悲痛欲绝，长城为之倒塌的感人故事。
八、课后反思及拓展延伸
本节课通过阅读训练，让学生了解了民间故事的特点，培养了学生的阅读兴趣。在教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃。但在阅读理解题目的设置上，可以进一步难化，以提高学生的阅读理解能力。
课后，学生可以继续阅读其他民间故事，深入了解民间文化，提高自己的综合素质。同时，可以组织一些关于民间文化的活动，如讲故事比赛、手工艺制作等，让学生在实践中感受民间文化的魅力。
重点和难点解析
一、教学内容细节解析
在教学内容的选择上，本节课以部编版五年级课外阅读训练中的第五章节“民间故事”为例，选择了《牛郎织女》和《孟姜女哭长城》两篇具有代表性的民间故事进行阅读训练。这两篇故事是我国民间传说中的经典之作，既有深厚的文化底蕴，又具有很高的文学价值。通过阅读这两篇故事，学生可以了解到民间故事的基本特点，如口头传承、神话色彩、寓意深刻等，同时也能感受到民间故事所传递的正能量，培养学生的爱国情怀和民族自豪感。
二、教学目标细节解析
1.让学生了解民间故事的特点，理解故事的主题和寓意。这个目标旨在培养学生对民间故事的认知，使其能够辨别和理解民间故事的基本特征，从而提高学生的阅读理解能力。
2.培养学生独立阅读课外书籍的能力，提高阅读理解水平。这个目标注重培养学生的自主学习能力，使其在课外阅读中能够独立思考、自主探究，提高阅读效果。
3.培养学生热爱民间文化，增强民族自豪感。这个目标立足于传承和弘扬我国优秀的民间文化，使学生在阅读过程中能够感受到民间文化的魅力，从而培养其对民族文化的热爱和自豪感。
三、教学难点与重点细节解析
本节课的教学难点是如何引导学生深入理解民间故事的文化内涵，提高阅读理解能力。在教学过程中，教师需要通过各种教学手段，如情景引入、讨论交流、例题讲解等，帮助学生挖掘故事背后的文化内涵，使其能够从更深层次上理解和欣赏民间故事。
教学重点是学生能够理解民间故事的主题和寓意，培养阅读兴趣。教师需要关注学生在阅读过程中的反馈，及时调整教学策略，激发学生的阅读兴趣，使其能够主动去探索和理解故事的主题和寓意。
四、教具与学具准备细节解析
在教具与学具的准备上，教师需要准备PPT、阅读材料、黑板、粉笔等基本教学用品。PPT中应包含故事情节、故事寓意、阅读理解技巧等内容，以便于教师在课堂上进行演示和讲解。阅读材料为学生提供了一定的阅读素材，黑板和粉笔则用于板书教学重点和难点。
学生需要准备阅读笔记本、文具盒、课外阅读书籍等学具。阅读笔记本用于记录阅读心得和感悟，文具盒中应包含笔、橡皮等基本学习用品，课外阅读书籍则是学生进行阅读训练的主要材料。
五、教学过程细节解析
1.情景引入：通过播放《牛郎织女》的动画片，让学生对民间故事产生兴趣。在这个环节中，教师需要注意选择生动、有趣的故事情节，以吸引学生的注意力，激发其对民间故事的兴趣。
2.自主阅读：学生自行阅读《牛郎织女》的故事，理解
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