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河南省商丘市虞城县春来高级中学2024-2025学年高一上学期期末质量检测历史试卷.docxVIP

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2024-2025学年第一学期期末质量检测卷

历史

一、选择题(本题共16小题,每小题3分,共48分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。)

1.很多史学家运用“地下之新材料”与古文献记载相互印证,来考量古代历史文化。以下相关史料的比对研究,与上述最符合的是()

A.姜寨遗址与《回忆姜寨遗址的发掘》 B.远古炎黄传说与汉代画像砖上的黄帝像

C.二里头遗址与二里头“宫殿”复原图 D.殷墟甲骨卜辞与《史记·殷本纪》

2.春秋时期,孔子重新诠释了周礼,他并未将礼制规范强加于人,而是引导人们以血缘亲情为基点,推己及人,以此构建和谐有序的社会关系,将礼从外在的等级制度和社会规范转化成了人们内在的道德意识。据此可知,孔子()

A.试图推动宗法制度的复兴B.努力使礼制与时代相适应

C.淡化了礼制中的等级观念D.对墨家思想的吸收与转化

3.1959年,文化部在全国各大城市同时举办“庆祝建国十周年国产新片展览月”活动,35部优秀影片同时展出……受到全国各族人民的欢迎。这些影片还进入世界市场,受到各国观念的喜爱。新中国的电影创作进入了一个辉煌时期,电影界称之为“难忘的1959年”。这一现象

A.是“左”倾错误思潮在文化领域的新动态B.是在“双百”方针指导下取得的文艺硕果

C.表明文化领域率先打破帝国主义的外交封锁D.折射了困难时期中国人民的乐观主义精神

4.有首唐诗曾如此描述一位书法家的作品:“恍恍如闻神鬼惊,时时只见龙蛇走。左盘右整如惊电,状如楚汉相攻战。”这一作品采用的书法字体是

A.小篆B.隶书C.行书D.草书

5.唐初设立三省六部制,“以中书出诏令,门下掌封驳”。后又置政事堂,“使两省先于政事堂议定,然后奏闻”。再后来改称政事堂为中书门下,三省出现了一体化的趋势。这些变化()

A.明确了官员的职权和分工B.形成了官员间的有效制约

C.提高了中央政府的工作效率D.适应了皇权不断强化的趋势

6.在唐朝,若未加盖“中书门下之印”的皇帝诏令是违法的。唐中宗把不经中书门下两省的诏敕封袋改用斜封,所书“敕”字,不用朱笔而用墨笔。这反映了()

A.皇权受到一定制约B.皇权凌驾于法律之上

C.中央集权的加强D.中书门下拥有决策权

7.明太祖朱元璋于1380年宣布废除丞相制度,之后临时设立了“四辅官”,以四季为名称,多选择年龄较大的儒臣担任,在不同季节协助皇帝处理司法、人事及文书等事项。这一官职的设置()

A.牵制日益权重的内阁 B.建立起新的辅政制度

C.协调政府各部门关系 D.减轻皇帝的行政负担

8.“(它)的宗教思想本身是中西文化混合的产物,对腐朽势力进行了一次空前大扫荡,客观上为洋务运动的发展开辟了道路。”材料评述的这一事件

A.沉重打击了清王朝统治 B.将“师夷长技”付诸实践

C.大大加深半殖民地性质 D.结束封建君主专制制度

9.我们说林则徐是中华民族伟大的民族英雄,主要是因为他

A.上书道光帝请求严禁鸦片B.到广东整顿海防、缉拿烟贩、收缴鸦片

C.下令虎门销烟,领导禁烟运动D.主张学习外国先进技术

10.某学者认为,新文化运动的代表人物“从孔学自身存在的缺陷角度揭示孔学与君主专制主义的内在联系,从人性压抑的角度剖析孔学的实质”。可见,新文化运动的代表人物

A.倡导对民众进行思想启蒙 B.主张建立资产阶级共和国

C.认识到中西文化存在差异 D.高举新民主主义革命大旗

11.李泽厚在《启蒙与救亡的双重变奏》中说,“(五四运动)以专注于文化批判始,仍然复归到政治斗争终。启蒙的主题、科学民主的主题又一次与救亡、爱国的主题相碰撞、纠缠、同步。中国近现代历史总是这样。”从启蒙与救亡的关系中,作者揭示了

A.反抗侵略、实现民族独立是中国现代化的前提条件B.近代中国现代化与反专制是一体的

C.近代激进知识分子是中国革命的重要力量D.近代中国长期革命并不断深入的特点

12、1927年,共产党人瞿秋白在《中国革命中之争论问题》说:工人阶级要以自己做主干,集合农民兵士及一般反帝国主义的革命分子于国民党,使国民党成为中国革命的中心,可自己努力做这一革命中心的元核——领导者。这一阐述

A.开始认识到工农联盟的重要性 B.触及无产阶级革命领导权问题

C.继续追随国民党继续国民革命 D.准备改组并掌握国民党领导权

13.《我的团长我的团》剧中有这样一个场景:为鼓舞溃兵伤兵的士气,军方播报了关于不久前一个战役的一段报道:“……倭军之三十三师团使用迂回穿插之战术

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我是一名长期耕耘在湖南湘西地区基层高中的教师,已带过5届高三毕业班,多年的高中班主任,备课组组长,我想把我们自己制作的教学课件和高考研习心得收获分享给大家,为大家提供高考相关资料和高中各学科的自制教学课件,助力更多的孩子们一起成长!

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