平行登记教案.doc

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教案设计

课题

总分类账户与明细分类账户的平行登记

授课类型

新授课

课时

1课时

授课班级

高一财会

使用教材

高教社《基础会计》第三版

一、设计理念

以提高学生职业能力和就业能力作为教学指导思想，以构建和谐、有效的课堂为教学任务。通过设定具有职业岗位能力特色的教学目标，设计实用动态、任务明确的教学内容，采用灵活有趣的教学方法做到“乐学”、“擅学”。

二、教材分析

《基础会计》是会计的主干课程。第三章《账户和复式记账》的第三节《总分类账户与明细分类账户的平行登记》，主要研究的是如何在总分类账户和明细分类账户之间平行登帐的问题，将总括记录与详细记录有机的结合起来，从而满足经济管理对会计资料的不同要求。该内容条理清晰、操作性强，有助于学生熟悉从会计凭证到会计账簿核算流程，是会计人员在实际工作中必须掌握的一项技能，它不但是对记帐规则的进一步深入，而且为将来的实践性教学和实际工作打下了一定的基础。因此，该内容无论在学科中，还是从整个专业教学计划的全过程来看，都起到了承上启下的作用。

三、学生情况分析

本节内容综合性强，涉及原始凭证、记账凭证、账簿等，而会计凭证和账簿的教学安排在本章之后，学生对这些会计资料缺少感性认识，要真正理解平行登记的四要点有较大困难。好在学生对复式记账和登记T型账户已经有较深刻的认识，对学习本节内容帮助很大。学生好奇心、好胜心强的特点，在合理的教学设计环节的推动下，更有助于课堂有效教学的体现。

四、教学目标

1.知识目标（1）清楚平行登记四要点的含义

（2）会平行登记的具体操作方法

2.技能目标（1）训练学生的动手能力，同时有助于学生形成熟练、准确、规范的操作习惯

（2）训练学生“接受任务→分析任务→解决任务→总结任务”的能力，适应企业任务式作业方式

3.情感目标（1）培养学生认真的学习态度，使学生养成严谨、细致、规范的职业习惯

（2）学生在师生互动，沟通交流的学习气氛中获得成功的喜悦和乐趣。

五、教学方法

1、理论依据：以建构主义理论为基础，本着“以能力为本位”的教学指导思想，充分体现“教师为主导，学生为主体，训练为主线”的教学原则。

2、教法运用：在“教必有法，教无定法，贵在得法”的指导下，选用行之有效的方法综合运用，主要方法有：

①情景模拟法，身份代入、时尚购物、学生创业都能给学生带来学习兴趣

②任务驱动法，通过精心设计的任务，充分调动学生的主观能动性，培养学生自主探寻新知的能力。

③案例演示法，引导学生发现规律，分析、讨论。

④电化教学法，将现代信息技术与本学科进行整合，提高课堂教学效率。

六、教学重点及难点

1.教学重点：（1）清楚平行登记四要点的含义

（2）学会平行登记具体操作方法

重点的突破方法：

2.教学难点：在练习中寻找进行平行登记的原因

难点的突破方法：通过简单的“销售分析”，引导学生自己发现问题，解决问题。

七、教学资源及课前准备

1、多媒体课件

2、每组指定一名负责任、有一定组织能力的同学担任组长。

八、教学程序

教学过程

教学环节

师生活动

教学内容

设计意图

创

设

情

景

，

导

入

新

课

教师：

向学生介绍06届的一位学姐工作之余在淘宝网上开了一家服装店叫“大龄儿童”

学生：

观看图片，感受创业的新奇魅力

教师：学姐的本职工作比较忙，现在网店的账务没时间整理，和我QQ聊天的时候谈起这件事，所以我把这工作拿来给同学们试试。

教师：介绍网店的基本业务

学生：认真倾听，积极准备

创设情景

网店业务基本情况

由于是新店开张，为降低风险店里的货物基本是通过代理其他网店货品的方式，即顾客向“大龄儿童”下单，“大龄儿童”向货源店下订单，由这家店直接发货给顾客。店内货品主要来自三家淘宝名店：四皇冠店“MONEYSHOP”,五皇冠店“时尚早班车”，一金冠店“妖精的口袋”。

业务流程

①顾客向“大龄儿童”店下订单，并向支付宝付款

②“大龄儿童”店向相应的货源店下订单

③货源店将货物发给顾客

④顾客确认收货，并通过支付宝确认付款到“大龄儿童”店

⑤向货源店付款

⑥货源店返回10%代理费

职高生也能创业，创业要力所能及，不能好高骛远。

以网店经营的例子，能吸引学生的眼球，有效地激发了学生的新鲜感和求知欲

探

索

新

知

，

初

试

牛

刀

教师：展示任务一，需要登记的第一个账户“应付账款”，四个小任务。

教师：分派任务

登记全部五张订单产生的应付账款

登记“MONEYSHOP”的应付款

登记“时尚早班车”的应付款

登记“妖精的口袋”的应付款