苏教版单词默写技巧总结.docxVIP

一、教学内容

二、教学目标

1.学生能够掌握单词默写的基本技巧，提高单词记忆效果。

2.学生能够在实际情景中运用所学单词，提高语言运用能力。

3.学生能够通过合作学习，提高团队协作能力。

三、教学难点与重点

难点：单词记忆方法的灵活运用。

四、教具与学具准备

教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

学具：笔记本、单词卡片。

五、教学过程

1.情景引入：教师通过展示一幅图片，引导学生用英语描述图片内容，激发学生的学习兴趣。

2.单词回顾：教师带领学生复习第五单元至第八单元的单词，帮助学生巩固记忆。

3.技巧讲解：教师讲解单词默写技巧，包括音标记忆法、联想记忆法、构词法等。

4.实例分析：教师给出实例，引导学生运用所学技巧进行单词记忆。

5.小组讨论：学生分成小组，讨论如何在实际学习中运用单词默写技巧，并分享心得。

6.课堂练习：教师给出单词填空练习，学生独立完成，检验学习效果。

8.课后作业：学生根据所学技巧，编写单词默写练习，巩固所学。

六、板书设计

1.单词默写技巧汇总

2.音标记忆法示例

3.联想记忆法示例

4.构词法示例

七、作业设计

1.根据所学技巧，编写第五单元至第八单元的单词默写练习。

答案：

1.unit5:breakfast,lunch,dinner,fruit,vegetable

2.unit6:Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday

3.unit7:family,father,mother,brother,sister

4.unit8:dog,cat,fish,bird,mouse

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过讲解单词默写技巧，提高了学生的单词记忆能力。在实际教学中，教师应关注学生的个体差异，针对不同学生采取相应的方法，激发学生的学习兴趣。同时，教师应注重课后拓展，引导学生将所学知识运用到实际生活中，提高学生的语言运用能力。

重点和难点解析

在上述教学内容中，有几个重点和难点细节需要我们关注和详细补充说明。

一、单词默写技巧的讲解

在教学过程中，教师讲解了音标记忆法、联想记忆法和构词法等单词默写技巧。这些技巧是帮助学生提高单词记忆效果的重要方法。

1.音标记忆法：通过记住单词的音标，学生可以更准确地发音，从而加深对单词的记忆。例如，单词summer的音标为[?s?m?(r)]，学生可以通过重复发音来记忆这个单词。

2.联想记忆法：通过将新单词与已知单词或熟悉的场景进行联想，学生可以更容易地记住新单词。例如，单词sun可以与阳光进行联想，学生可以通过想象阳光的温暖来记忆这个单词。

3.构词法：通过分析单词的构成部分，学生可以更好地理解和记忆单词。例如，单词unhappy由un和happy组成，学生可以通过理解un表示不的意思，以及happy表示快乐的意思，来记忆unhappy表示不快乐的意思。

二、小组讨论的实施

在教学过程中，教师组织学生进行小组讨论，分享彼此在实际学习中运用单词默写技巧的心得。这一环节是提高学生合作学习能力和语言运用能力的重要环节。

1.分组：教师将学生分成小组，每个小组由不同能力水平的学生组成，以确保小组成员之间可以相互学习和帮助。

2.讨论：教师给出讨论话题，学生围绕话题进行讨论，分享自己在学习中使用的单词默写技巧，以及这些技巧的效果和感受。

3.分享：每个小组选出一个代表，向全班分享讨论结果，其他小组成员也可以补充发言。

通过小组讨论，学生可以了解到不同同学的记忆方法，从而丰富自己的记忆技巧。同时，学生还可以通过讨论提高自己的表达能力和团队合作能力。

三、课后作业的设计

教师布置的课后作业是学生巩固所学知识的重要途径。在这个教学案例中，教师要求学生根据所学技巧，编写第五单元至第八单元的单词默写练习。

1.作业要求：学生需要根据本节课所学的单词默写技巧，编写相关的练习题目。例如，学生可以使用音标记忆法编写单词的音标练习，使用联想记忆法编写单词的联想练习，使用构词法编写单词的构成部分练习。

2.作业完成：学生需要在课后独立完成作业，通过练习来巩固所学知识。

3.作业反馈：教师在下次课堂上收集学生的作业，进行批改和反馈，指出学生的错误并提供正确的答案。

通过这样的课后作业设计，学生可以在实际练习中运用所学技巧，提高单词记忆效果。同时，教师也可以通过作业反馈来了解学生的学习情况，及时进行教学调整。

本节课程教学技巧和窍门

1.语言语调：在讲解单词默写技巧时，教师应使用清晰、简洁的语言，并注意语调的抑扬顿挫，以吸引学生的注意力并增强语言的感染力。

2.时间分配：在教学过程中，教师应合理分配时间，确保每个环节