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学前儿童家长融合教育态度调查与分析.docxVIP

学前儿童家长融合教育态度调查与分析.docx

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学前儿童家长融合教育态度调查与分析

目录

一、内容概览...............................................3

研究背景与意义..........................................3

国内外研究现状综述......................................4

研究目的与问题..........................................6

研究方法与技术路线......................................7

论文结构安排............................................8

二、理论基础与文献回顾.....................................8

融合教育的概念与发展历程................................9

1.1国际视角下的融合教育..................................11

1.2中国融合教育的发展....................................12

相关理论框架...........................................13

2.1教育公平理论..........................................15

2.2社会建构主义理论......................................16

2.3家庭参与理论..........................................17

文献综述...............................................18

3.1国内研究进展..........................................19

3.2国外研究动态..........................................21

3.3现有研究的不足与本研究的切入点........................22

三、学前儿童家长对融合教育的态度现状调查..................23

调查设计...............................................24

1.1调查对象的选择........................................25

1.2问卷的设计与预测试....................................26

1.3数据收集的方法........................................28

调查结果描述...........................................29

2.1样本的基本特征........................................30

2.2家长对融合教育的认知水平..............................31

2.3家长对融合教育的支持程度..............................32

2.4家长对于融合教育实施过程中存在的担忧..................33

影响家长态度的因素分析.................................34

3.1家庭因素..............................................36

3.2社会文化因素..........................................37

3.3政策环境因素..........................................38

3.4教育机构因素..........................................39

四、促进学前儿童家长积极态度形成的策略探讨................40

加强家庭教育指导.......................................42

1.1开展家长学校..........................................43

1.2提供个性化的家庭支持服务..............................44

建立健全社会支持体系...................................46

2.1构建社区支持网络.......................

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