二数上 八单元 数学广角-搭配（一）【单元检测题】.doc

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数学广角-搭配（一）单元测试题

班级：姓名：

一：填一填

1.写出用4、8组成的两位数(）。

2.从1、3、5三个数字中，任选两个数字能组成的两位数有(）个。

3.甲、乙、丙三人每两个人握一次手，三人一共握（）次手。

4.买一本《数学竞赛题集》需6元。付钱的方法有很多种，请把下面几种方法补充完整。

(1)（）张1元

（2）（）张2元

（3）（）张5元与（）张1元

（4）（）张2元与2张1元

（5）（）张5元与（）张5角

（6）付给10元，可以找回（）元

二：摆一摆、写一写

(1)用2、3、4能摆成（）个两位数，它们分别是（）。

(2)用0、3、5这三个数字能组成（）个两位数，请写出来（），最大的数是（），最小的数是（），它们相差（）。

三：选一选

用5、0、2可以组成（）个不同的两位数。

A．4B．5C．6

我和爸爸、妈妈坐成一排合影，有（）种坐法。

A．2B．4C．6

莉莉和她的3个好朋友，每两人握一次手，一共要握（）次手。

A．3B．4C．6

4．可以有()种早餐搭配方法？

A．2?????B．4????C．6

有一些1元、5角和1角的钱币，要买一支1元5角的笔，有（??）种不同的付钱方法。?????

?A．5????????B．6????C．7

四：想一想

1.看！小猫、小熊和小兔要进行赛车比赛了，它们比赛完谁会是第一？谁是第二？会有多少种结果呢？

2.猜猜电话号码：最后三个数字是由1、6、9组成的，猜一猜，丽丽家的电话号码可能是多少？

3.下面三张扑克牌上分别有2、6、8三个数，请你从这3个数中任意选取两个数求和，得数有几种可能？

4.水果店里有下面的四种水果搞促销，降价卖。菲菲的妈妈想挑其中的两种买，她有几种买法？可以怎样搭配呢？

5.玲玲从家去上学必须要经过一家医院，玲玲从家到学校有多少种不同的路线？

【参考答案】

一、1.48、84

2.6

3.3

(1)6(2)3(3)1、1(4)2(5)1、2(6)4、4

二、(1)6:23、24、32、34、42、43

（2）3:30、50、35;50、30、20

考查目的：通过观察、猜测、操作等活动，学会找出最简单的事物的排列数和组合数，经历探索简单事物排列与组合规律的过程。

答案：1．A2．C3．C4．B5．B

解析：第1题，学生有序组数，注意“0”不能放在十位，因此能组成50、52、20、25这4个两位数。第2题，三个人合影的排列有6种，“我”分别排最左两种、排中间两种、排最右两种。第3题，莉莉和3个朋友共4人，每两人握一次手，共握6次。第4题，可以黄豆浆+面包、黄豆浆+油条、黑豆浆+面包、黑豆浆+油条，有4种搭配方法。第5题，有6种付钱方法：1元+5角；1元+5个1角；3个5角；2个5角+5个1角；5角+10个1角；15个1角。

四、

1.考查目的：学生能灵活运用排列数的方法和思路解决问题，借助已有的生活经验进一步理解排列问题。

答案：会有6种结果。（1）小猫第一，小熊第二。（2）小熊第一，小猫第二。（3）小猫第一，小兔第二。（4）小兔第一，小猫第二。（5）小熊第一，小兔第二。（6）小兔第一，小熊第二。解析：本题是给三个动物的比赛结果进行排列，和组数的要求相同，在进行排列时要有序的思考，学生可以采用交换不同动物的位置；以及固定第一，排第二；或固定第二，排第一的方法解决问题。

考查目的：通过解决不同类型的排列问题，让学生进一步巩固排列问题的解决方法，同时培养学生动手操作能力和解决问题的能力。答案：可能是2537169、2537196、2537619、2537691、2537916、2537961。

解析：用3个数字组成不同的三位数，相比较组成两位数有一定难度，容易遗漏，重复。电话号码的后三位看成一个三位数，可以先固定百位数，接着十位数和个位数交换位置各排列一次。例，固定百位上是1，十位和个位交换位置，得出169、196。再固定百位上是6，得出619、691。最后固定百位上是9，得