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苏教版揠苗助长课件教学实践分享
一、教学内容
本节课的教学内容选自苏教版小学四年级数学上册第六章《解决问题的策略》中的第页至第88页。主要包括两个方面：一是理解“揠苗助长”这个寓言故事，体会故事中主人公的错误想法和做法；二是通过分析、讨论，掌握“揠苗助长”故事中的数学问题，并运用恰当的策略解决问题。
二、教学目标
1.让学生了解“揠苗助长”这个寓言故事，理解故事中的数学问题，体会故事中主人公的错误想法和做法。
2.培养学生运用恰当的策略解决问题的能力，提高学生的逻辑思维和团队协作能力。
3.通过对故事的分析，引导学生树立正确的价值观，明白“脚踏实地，循序渐进”的道理。
三、教学难点与重点
1.教学难点：引导学生理解“揠苗助长”故事中的数学问题，并运用恰当的策略解决问题。
2.教学重点：让学生通过分析、讨论，掌握解决问题的策略，提高解决问题的能力。
四、教具与学具准备
1.教具：PPT课件、黑板、粉笔、教学卡片。
2.学具：学生用书、练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程
1.情景引入：讲述“揠苗助长”这个寓言故事，引导学生理解故事内容，体会故事中主人公的错误想法和做法。
2.分析问题：提出故事中的数学问题，让学生独立思考，尝试解决。
3.讨论策略：组织学生进行小组讨论，引导学生分享解决问题的方法和策略。
4.讲解示范：针对学生提出的方法和策略，进行讲解和示范，让学生明确解决问题的步骤和方法。
5.实践练习：让学生运用所学的方法和策略，解决类似的数学问题。
六、板书设计
板书设计如下：
1.“揠苗助长”故事情节
2.故事中的数学问题
3.解决问题的策略和方法
4.正确价值观的引导
七、作业设计
1.请用所学的方法和策略，解决类似的数学问题。
答案：
（1）3×8=24
（2）45÷9=5
2.谈谈你在解决数学问题过程中的心得体会，以及你如何应用所学策略。
八、课后反思及拓展延伸
1.课后反思：
本节课通过讲述“揠苗助长”这个寓言故事，引导学生理解故事中的数学问题，并运用恰当的策略解决问题。在教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃，教学目标基本达成。但在教学过程中，也发现部分学生对故事情节的理解和数学问题的解决仍存在一定的困难，需要在今后的教学中加强引导和练习。
2.拓展延伸：
重点和难点解析
一、教学内容
本节课的教学内容选自苏教版小学四年级数学上册第六章《解决问题的策略》中的第页至第88页。主要包括两个方面：一是理解“揠苗助长”这个寓言故事，体会故事中主人公的错误想法和做法；二是通过分析、讨论，掌握“揠苗助长”故事中的数学问题，并运用恰当的策略解决问题。
二、教学目标
1.让学生了解“揠苗助长”这个寓言故事，理解故事中的数学问题，体会故事中主人公的错误想法和做法。
2.培养学生运用恰当的策略解决问题的能力，提高学生的逻辑思维和团队协作能力。
3.通过对故事的分析，引导学生树立正确的价值观，明白“脚踏实地，循序渐进”的道理。
三、教学难点与重点
1.教学难点：引导学生理解“揠苗助长”故事中的数学问题，并运用恰当的策略解决问题。
2.教学重点：让学生通过分析、讨论，掌握解决问题的策略，提高解决问题的能力。
四、教具与学具准备
1.教具：PPT课件、黑板、粉笔、教学卡片。
2.学具：学生用书、练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程
1.情景引入：讲述“揠苗助长”这个寓言故事，引导学生理解故事内容，体会故事中主人公的错误想法和做法。
在这个环节中，教师需要生动形象地讲述故事，让学生感受到故事中主人公的急切心情和错误行为，从而为后续的数学问题分析和解决打下基础。
2.分析问题：提出故事中的数学问题，让学生独立思考，尝试解决。
教师需要引导学生关注故事中的数学问题，如“为什么拔苗会使稻子长得更快？”等，让学生尝试用自己的方法解决问题。
3.讨论策略：组织学生进行小组讨论，引导学生分享解决问题的方法和策略。
在这个环节中，教师需要引导学生进行团队合作，鼓励学生发表自己的观点和想法，培养学生的团队协作能力。
4.讲解示范：针对学生提出的方法和策略，进行讲解和示范，让学生明确解决问题的步骤和方法。
教师需要对学生提出的方法和策略进行分析和评价，引导学生理解正确的解决问题的步骤和方法。
5.实践练习：让学生运用所学的方法和策略，解决类似的数学问题。
在这个环节中，教师需要提供适当的练习题目，让学生在实际操作中运用所学的方法和策略，提高解决问题的能力。
六、板书设计
板书设计如下：
1.“揠苗助长”故事情节
2.故事中的数学问题
3.解决问题的策略和方法
4.正确价值观的引导
七、作业设计
1.请用所学的方法和策略，解决类似的数学问题。
答案：
（1）3×8=
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