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苏教版条形统计图教案教学论文

一、教学内容

本节课的教学内容选自苏教版小学数学四年级上册第五单元《条形统计图》。通过本节课的学习，学生将掌握条形统计图的概念、特点以及如何利用条形统计图对数据进行分析和处理。

二、教学目标

1.让学生认识条形统计图，了解条形统计图的特点和作用。

2.培养学生收集、整理、处理数据的能力，以及利用条形统计图进行数据分析的能力。

3.培养学生合作学习、积极思考的良好学习习惯。

三、教学难点与重点

重点：条形统计图的概念、特点和绘制方法。

难点：如何利用条形统计图对数据进行分析和处理。

四、教具与学具准备

教具：黑板、粉笔、条形统计图模板、数据表格。

学具：学生用书、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程

1.实践情景引入：

教师展示一组数据，要求学生观察并说出这组数据的特点。数据如下：

语文成绩：80,85,90,92,88

数学成绩：75,80,85,90,95

英语成绩：85,88,90,92,95

2.例题讲解：

教师利用条形统计图模板，引导学生绘制语文、数学、英语成绩的条形统计图。讲解条形统计图的绘制方法，以及如何通过条形统计图分析数据。

3.随堂练习：

学生分组合作，根据给定的数据绘制条形统计图，并分析数据。数据如下：

甲组：语文成绩：80,85,90,92,88

数学成绩：75,80,85,90,95

英语成绩：85,88,90,92,95

乙组：语文成绩：82,87,90,93,89

数学成绩：78,83,87,91,96

英语成绩：87,90,93,95,98

4.课堂讨论：

教师引导学生分享各自小组绘制条形统计图的过程和数据分析结果，讨论如何利用条形统计图进行数据比较和分析。

六、板书设计

板书内容如下：

条形统计图

1.概念：用直条的长短表示数量的多少，据此可知数量的多少。

2.特点：直观、清晰、易懂。

3.绘制方法：

a.确定统计指标；

b.确定坐标轴及刻度；

c.根据数据绘制直条；

d.添加、坐标轴标签、图例等。

七、作业设计

数据如下：

语文成绩：80,85,90,92,88

数学成绩：75,80,85,90,95

英语成绩：85,88,90,92,95

2.答案：

（1）条形统计图略。

（2）通过条形统计图可以发现，语文成绩最高的是92分，数学成绩最高的是95分，英语成绩最高的是95分。同时，可以看出语文成绩整体略高于数学和英语成绩。

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过实践情景引入，让学生直观地了解了条形统计图的概念和特点。通过例题讲解和随堂练习，学生掌握了条形统计图的绘制方法，并能够利用条形统计图对数据进行分析。课堂讨论环节，学生积极参与，分享了自己的成果和心得。总体来说，本节课达到了预期的教学目标。

拓展延伸：

教师可以引导学生进一步学习其他类型的统计图，如折线统计图和饼图，了解它们的特点和作用，以及如何利用它们进行数据分析。同时，可以让学生尝试运用统计图解决实际问题，提高学生运用数学知识解决生活问题的能力。

重点和难点解析

一、教学内容

本节课的教学内容选自苏教版小学数学四年级上册第五单元《条形统计图》。通过本节课的学习，学生将掌握条形统计图的概念、特点以及如何利用条形统计图对数据进行分析和处理。

二、教学难点与重点

重点：条形统计图的概念、特点和绘制方法。

难点：如何利用条形统计图对数据进行分析和处理。

三、教具与学具准备

教具：黑板、粉笔、条形统计图模板、数据表格。

学具：学生用书、彩笔、剪刀、胶水。

四、教学过程

1.实践情景引入：

教师展示一组数据，要求学生观察并说出这组数据的特点。数据如下：

语文成绩：80,85,90,92,88

数学成绩：75,80,85,90,95

英语成绩：85,88,90,92,95

2.例题讲解：

教师利用条形统计图模板，引导学生绘制语文、数学、英语成绩的条形统计图。讲解条形统计图的绘制方法，以及如何通过条形统计图分析数据。

a.确保学生理解条形统计图的基本构成，如横轴、纵轴、刻度、、图例等。

b.讲解如何根据数据确定每个科目的条形高度，以及如何计算条形之间的间距。

c.强调条形统计图的绘制规范，如条形的宽度应一致，条形之间的间距应适宜。

d.引导学生关注条形统计图中的数据分布，如数据的集中趋势、离散程度等。

3.随堂练习：

学生分组合作，根据给定的数据绘制条形统计图，并分析数据。数据如下：

甲组：语文成绩：80,85,90,92,88

数学成绩：75,80,85,90,95

英语成绩：85,88,90,92,95

乙组：语文成