2025《缤纷器乐》大单元整体教学设计.docx

《缤纷器乐》大单元整体教学设计

一、内容分析与整合

〔一〕教学内容分析

本次大单元教学设计以2024版沪教版高中艺术选择性必修2《音乐情境表演》中的《第二单元缤纷器乐》为基础，旨在通过四个课程主题，引导学生深入了解并体验中西方器乐文化的魅力，感受不同音乐情境下的情感表达与艺术韵味。本单元的教学内容不仅涵盖了中国古老的声音、古希腊的器乐文化、上海本土音乐等，还涉及了民族乐器的相互融合、西方器乐的和谐之美、交响音乐的宏伟篇章，以及乐器与表演形式的传承与创新。通过这些内容的学习，学生不仅能够提升音乐素养，还能增强对多元文化的理解与尊重。

〔二〕单元内容分析

第—课古韵妙音汇景写意中国古老的声音；古希腊的器乐文化

本课主要引导学生探索中国古老的音乐与古希腊器乐文化的魅力。通过欣赏中国古老的乐器如古琴、编钟等，以及古希腊的里拉琴、阿夫洛斯管等，学生将深入了解这些乐器的历史背景、音色特点及其在各自文化中的象征意义。通过对比两种文化的器乐表现，学生将学会从不同文化视角感知音乐的多样性。

第二课中国民乐情韵互融上海的本土音乐；民族乐器的相互融合

本课聚焦于中国民乐与上海本土音乐的融合，以及民族乐器之间的相互交融。学生将学习上海本土音乐的特色，如沪剧、评弹中的音乐元素，同时探索不同民族乐器在演奏中的相互搭配与和谐共生。通过实践活动，学生将亲身体验民乐演奏的魅力，并学会在演奏中融入个人情感，实现情韵互融。

第三课西方器乐和谐之美器乐组合的形式；交响音乐的宏伟篇章

本课重点介绍西方器乐文化，特别是器乐组合的形式与交响音乐的宏伟篇章。学生将学习西方乐器如弦乐、管乐、打击乐等的基本构造与演奏技巧，同时深入了解交响乐队的编制与演奏特点。通过欣赏经典的交响乐作品，学生将感受西方器乐文化的和谐之美，理解音乐在表现宏伟场景与深刻情感方面的独特魅力。

第四课博古纳今传承创新乐器创新；表演形式创新

本课强调乐器的传承与创新以及表演形式的多样性。学生将探索传统乐器如何在现代音乐中得到创新应用，同时学习新的表演形式如何为传统音乐注入新的活力。通过实践活动，学生将尝试创作具有个人特色的音乐作品，并在表演中展现自己的创意与才华。

〔三〕单元内容整合

本单元的教学内容围绕“缤纷器乐〞这一主题展开，通过四个课程主题的递进式学习，逐步引导学生深入了解中西方器乐文化的精髓。从古代到现代，从民族到世界，从传承到创新，本单元的教学内容既具有历史的深度，又具有时代的广度。通过多样化的教学活动与实践环节，学生将全面提升自己的音乐素养与审美能力，学会从不同文化视角感知音乐的魅力，实现艺术感知、创意表达、审美情趣与文化理解的全面提升。

二、《普通高中艺术课程标准〔2017年版2020年修订〕》分解

高中艺术核心素养

〔一〕艺术感知

艺术感知是艺术学习与实践活动的基础，是学生对艺术作品的直观感受与深入理解。在本单元的教学中，艺术感知主要表达在以下几个方面：

音乐语言的感知：引导学生通过聆听不同风格的音乐作品，感知音乐的节奏、旋律、和声等语言要素，理解这些要素在塑造音乐形象与表达情感方面的作用。

音乐情境的感知：通过创设不同的音乐情境，如古代宫廷、古希腊剧场、现代交响音乐会等，引导学生感知音乐与情境之间的紧密联系，理解音乐如何在不同情境下传递特定的情感与氛围。

文化差异的感知：通过对比中西方器乐文化的异同，引导学生感知不同文化背景下音乐作品的独特魅力，理解音乐文化的多样性与丰富性。

〔二〕创意表达

创意表达是学生在艺术学习中展现个性与才华的重要方式。在本单元的教学中，创意表达主要表达在以下几个方面：

乐器演奏的创意表达：鼓励学生尝试不同的乐器演奏技巧与风格，通过个人演奏或团队合作展现个人对音乐的独特理解与情感表达。

音乐创作的创意表达：引导学生结合所学音乐知识与个人生活经验进行音乐创作，尝试创作具有个人特色的音乐作品或音乐片段。

表演形式的创意表达：探索并尝试新的表演形式如音乐剧、音乐小品等，将音乐与其他艺术形式相结合，展现多元化的艺术魅力。

〔三〕审美情趣

审美情趣是学生对艺术作品进行审美评价与个人喜好的表达。在本单元的教学中，审美情趣主要表达在以下几个方面：

音乐美的欣赏：引导学生欣赏经典音乐作品中的音乐美，如旋律的流畅、和声的丰富、节奏的动感等，提升个人的音乐审美水平。

文化价值的认同：通过了解不同文化背景下的音乐作品与器乐文化，引导学生认同并尊重多元文化的价值，形成开放包容的审美态度。

个人品味的形成：鼓励学生根据个人喜好选择并欣赏音乐作品，逐步形成具有个人特色的审美情趣与品味。

〔四〕文化理解

文化理解是学生从文化视角深入理解艺术作品的重要途径。在本单元的教学中，文化理解主要表达在以下几个方面：

中西方音乐文化的理解：通过对比中西方器乐文化的异同，引导学生理解不同文化背景下音乐作品的创