[教育学]大学《心理学基础》师范类课件.pptVIP

*******************《心理学基础》师范类课程本课程旨在帮助师范类学生掌握心理学基础知识，了解心理学研究方法，并为未来的教学实践提供理论支持。课程简介1课程概述本课程旨在帮助师范类学生了解心理学基础知识，为未来从事教育工作奠定基础。2课程内容涵盖感知觉、学习、记忆、思维、情绪、人格、社会心理学等核心内容。3学习方法结合理论讲解、案例分析、互动讨论、实践练习等多种教学方式。主要内容基本概念心理学的基本原理和概念，包括心理学研究方法、心理现象的本质等。认知过程感知、记忆、思维、语言等认知过程，以及这些过程如何影响我们对世界的理解和行为。情绪与动机情绪、动机、意志等心理现象，以及它们如何影响我们的行为和决策。人格与社会人格、社会心理学等内容，以及这些内容如何帮助我们理解个体和群体行为。学习目标了解心理学基本原理，掌握心理学基本知识和技能。培养学生对心理现象的兴趣，增强其对心理现象的观察能力和分析能力。运用心理学知识分析、解决教育教学实践中遇到的问题，提高教育教学效果。基础知识心理学定义探讨人类心理现象及其规律的科学。研究对象人类的心理活动和行为。研究方法观察、实验、调查等。感知与觉察视觉通过眼睛接收光线信息，形成对事物的感知。听觉通过耳朵接收声音信息，形成对声音的感知。嗅觉通过鼻子接收气味信息，形成对气味的感知。味觉通过舌头接收味道信息，形成对味道的感知。学习理论行为主义学习理论强调环境刺激和行为反应之间的关联，认为学习是通过条件反射和强化来实现的。认知主义学习理论关注个体内部认知结构的变化，认为学习是信息加工和知识建构的过程。建构主义学习理论强调学习者主动建构知识，认为学习是一个社会性的过程，需要协作和互动。动机与情绪动机理解动机的本质，分析行为背后的驱动力。情绪探究情绪的产生、体验和表达，以及情绪对行为的影响。心理调节学习情绪管理技巧，应对压力，保持心理健康。记忆记忆的概念记忆是人脑对过去经验的识记、保持和再现的心理过程。它是人们学习、积累知识、经验和技能的基础。记忆的类型感觉记忆短时记忆长时记忆记忆的原理记忆的形成、保持和提取都涉及神经元之间的连接和突触的可塑性。学习和记忆是脑神经元网络结构和功能发生改变的过程。思维与智力概念与类型探讨思维的定义、基本特征和主要类型，如抽象思维、具体思维、逻辑思维等。思维过程分析思维活动的过程，包括感知、记忆、想象、联想、判断、推理等环节。智力概述介绍智力的概念、结构、影响因素，以及智力测量的相关知识。人格人格定义人格是指一个人独特的行为模式，包括其思维、情感和行为方式。人格特质人格包含多种特质，例如外向性、内向性、开放性、尽责性等。人格形成人格受遗传、环境、文化等因素影响，是一个复杂而持续发展的过程。社会心理学群体行为个体在群体中是如何思考和行为的。社会影响群体如何影响个体的态度和行为。社会认知人们如何感知、解释和记忆社会信息。人际关系人们之间如何互动、建立关系和影响彼此。心理健康心理平衡心理健康是指个体在生理、心理和社会等方面处于一种积极的适应状态，能够有效地应对生活中的各种挑战，并保持身心健康。积极情绪心理健康的人通常拥有积极的情绪，例如快乐、乐观、自信和满足，他们能够以积极的心态面对生活中的困难和挫折。良好人际关系他们能够建立和维持良好的人际关系，与他人相处融洽，并拥有健康的人际交往模式。重要性及其应用了解自己心理学帮助我们理解自己的行为、情绪和思维模式，促进个人的成长和发展。人际关系心理学可以帮助我们更好地理解和处理人际关系，建立和谐的社会关系。心理健康心理学为心理健康问题提供诊断和治疗，帮助人们战胜心理困扰，维护心理健康。考试重点预告基本概念感知、记忆、思维、情绪、人格等。重要理论巴甫洛夫的经典条件反射、斯金纳的操作性条件反射等。应用场景家庭教育、学校教育、社会教育中的心理学应用。家庭教育中的心理学亲子关系建立良好亲子关系，促进孩子身心健康发展。家庭氛围营造积极、和谐的家庭氛围，为孩子提供安全、温暖的成长环境。教育方式运用科学的教育方法，培养孩子良好的性格和行为习惯。学校教育中的心理学1学习动机激发学生学习兴趣，提高学习效率2认知发展理解学生不同阶段的认知特点3教学策略运用科学的教学方法，提高教学质量社会教育中的心理学1社区发展心理健康教育2公共服务心理咨询3社会参与志愿服务社会教育是学校教育的延伸和补充，它将心理学原理融入社区发展、公共服务和社会参与，帮助人们