2025《文明中的艺术》大单元整体教学设计.docx

《文明中的艺术》大单元整体教学设计

一、内容分析与整合

〔一〕教学内容分析

本单元《文明中的艺术》教学内容选自2020版粤教版高中艺术必修2《艺术与文化〔上册〕》的第—单元，包括四课：《艺术与文明进步》、《艺术与文化变革》、《艺术的多种形态》和《艺术传承与发展》。该单元旨在通过探讨艺术与文明、文化的关系，让学生深刻理解艺术在文明进步和文化变革中的作用，理解艺术形态的多样性，以及艺术传承与发展的重要性。

艺术与文明进步：本课通过追溯人类历史中的艺术发展，揭示艺术在文明进步中的推动作用。从旧石器时代的壁画到新石器时代的陶器，再到青铜时代和铁器时代的精美器物，艺术不仅是人类文明的见证，也是文明进步的重要标志。

艺术与文化变革：本课探讨艺术在不同文化背景下的发展与变革。通过比较不同历史时期的艺术风格，如商代的威严神秘、西周的简朴宏伟、春秋战国的清新活泼等，展现艺术与文化变革的紧密联系。

艺术的多种形态：本课介绍艺术形态的多样性，包括音乐、舞蹈、戏剧、电影、绘画、雕塑等。通过比较不同地域、不同民族的艺术形式，让学生理解艺术形态的丰富性和多样性。

艺术传承与发展：本课强调艺术传承的重要性，通过介绍中国古代雕塑、绘画等艺术形式的传承与发展，让学生认识到艺术创新是在继承基础上的发展，只有不断传承与创新，艺术才能保持生命力。

〔二〕单元内容分析

本单元内容围绕“艺术与文明、文化〞的主题展开，从艺术与文明进步的关系入手，逐步深入到艺术与文化变革、艺术形态的多样性以及艺术的传承与发展。每一课内容都紧密相连，层层递进，形成了一个完整的知识体系。

知识与技能的连贯性：从艺术的起源与发展到艺术形态的多样性，再到艺术的传承与创新，本单元内容在知识上具有连贯性，有助于学生构建完整的艺术知识体系。通过不同艺术形式的鉴赏与创作实践，培养学生的艺术感知能力和创意表达能力。

过程与方法的多样性：本单元采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法、实践创作法等，以激发学生的学习兴趣和主动性。通过小组合作、情境模拟等活动，提高学生的合作能力和解决实际问题的能力。

情感态度与价值观的引导：通过探讨艺术与文明、文化的关系，引导学生形成正确的艺术观念和文化自信。通过艺术传承与发展的案例，培养学生的责任感和使命感，激发他们为传承和发展中华优秀传统文化贡献力量的热情。

〔三〕单元内容整合

本单元内容整合以“艺术与文明、文化〞为核心，通过四个子课题的学习，形成一个有机的整体。在整合过程中，注重知识之间的内在联系和逻辑顺序，同时关注学生的学习需求和兴趣点。

主题明确，线索清晰：以“艺术与文明、文化〞为主题，贯穿整个单元的教学。通过四个子课题的学习，让学生逐步深入理解艺术与文明、文化的关系。

内容衔接，层层递进：从艺术与文明进步的关系入手，逐步深入到艺术与文化变革、艺术形态的多样性以及艺术的传承与发展。每一课内容都紧密相连，层层递进，形成一个完整的知识体系。

活动丰富，形式多样：通过小组讨论、案例分析、情境模拟、实践创作等多种活动形式，激发学生的学习兴趣和主动性。注重培养学生的合作能力和解决实际问题的能力。

二、《普通高中艺术课程标准〔2017年版2020年修订〕》分解

高中艺术核心素养

根据《普通高中艺术课程标准〔2017年版2020年修订〕》，高中艺术核心素养主要包括艺术感知、创意表达、审美情趣和文化理解四个方面。以下是对这四个方面的具体分解，并结合本单元教学内容进行阐述。

〔一〕艺术感知

艺术感知是艺术学习与实践活动的基础，是学生对各艺术门类的艺术语言、艺术形象、思想情感的感受和认知。在本单元教学中，艺术感知主要表达在以下几个方面：

对艺术语言的感知：引导学生了解不同艺术门类的艺术语言，如绘画的色彩、线条，音乐的旋律、节奏，舞蹈的动作、姿态等。通过鉴赏不同时期的艺术作品，让学生感受艺术语言的多样性和表现力。

对艺术形象的感知：通过分析艺术作品中的艺术形象，如雕塑的造型、绘画的构图、戏剧的角色等，引导学生理解艺术形象所蕴含的思想情感和审美价值。

对思想情感的感知：艺术作品往往蕴含着丰富的思想情感和审美意蕴。通过引导学生深入剖析艺术作品，感受艺术家所表达的思想情感和审美追求，培养学生的同理心和审美情趣。

在本单元教学中，艺术感知的培养可以通过以下途径实现：

案例鉴赏：选取不同时期的经典艺术作品进行鉴赏，引导学生分析艺术语言、艺术形象和思想情感。

情境模拟：创设艺术创作的情境，让学生在模拟创作中感受艺术语言的运用和艺术形象的塑造。

小组讨论：组织学生围绕艺术作品进行讨论，分享彼此的感受和见解，加深对艺术感知的理解。

〔二〕创意表达

创意表达是创造性的艺术表现活动，是学生在各种艺术实践中想象力、表现力、创造力的表达。在本单元教学中，创意表达主要表达在以下几个方面：

想象力的激发：通过