中小学2023-2024学年山东省济南市章丘区八年级（下）期末语文试卷教育教学优质资料教育教学资料整.docxVIP

第PAGE1页（共NUMPAGES1页）

2023-2024学年山东省济南市章丘区八年级（下）期末语文试卷

一、积累与运用（16分）

1．（9分）阅读下面的文段，完成问题。

①中华传统文化如同一座巨大的宝库，包含着中华民族世世代代在生产生活中形成和发展的世界观、人生观、价值观。其历史之悠久、内容之丰富、影响之深远，无一不让人叹为观止。②在五千年的文明史中，使我们可以看到一种坚韧不拔的精神。这种精神如同一条川流不息的大河，浩浩荡荡奔涌向前；如同一条蜿蜒飞腾的巨龙，一路风雪载途而伫立不倒。③中华文化的每一个细节，无论是笔墨纸砚、唐诗宋词，还是京剧昆曲，都蕴含着深厚的底蕴，让人在彷徨中找到方向，在震hàn中感受到力量。它不仅是璀璨星河，流光溢彩，彰显着我们绚丽多姿的内涵；也是坚实铁胚，千锤百炼，昭示着我们不屈不挠的信念。这种韧性成就了中华上下五千年的历史，④时至今日，它仍支撑着这座华夏大厦巍然屹立，在未来强盛之路上破浪前行。中华民族之文化，生生不息，yuán远流长，历久弥新，是每一个中国人的财富。

（1）下列加点字注音及汉字书写正确的一项是

A.zǎi

páng

憾

源

B.zǎi

fáng

撼

原

C.zài

páng

撼

源

D.zài

fáng

憾

原

（2）材料中加点成语的使用，不正确的一项是

A.叹为观止

B.川流不息

C.千锤百炼

D.历久弥新

（3）材料中的四处划线句，有语病的一项是

A.①

B.②

C.③

D.④

2．（3分）参照材料中的这句话，仿写句子。

它不仅是璀璨星河，流光溢彩，彰显着我们绚丽多姿的内涵；也是坚实铁胚，千锤百炼，昭示着我们不屈不挠的信念。

它不仅是，，；也是苍茫大漠，辽阔壮美，诉说着我们古老沧桑的历史。

3．（4分）在中华文化的瑰宝中，传统文房四宝——笔、墨、纸、砚，一直占据着举足轻重的地位。请参照示例，从“墨、纸、砚”中任选一种，结合中华传统文化的精神和意蕴，为它写一段自述。

示例：笔的自述：我，一支毛笔，身着一袭深邃的墨色长袍，尽显古朴之风。我的头部是一簇柔软细腻的毛发，却是历代文人抒发情怀、抨击奸佞的利器。我的身体则是一根细长的竹竿，坚韧挺直，不卑不亢，支撑着中华儿女的才气和使命。

二、文言诗文阅读（36分）

4．（21分）阅读下面的文段，完成问题。

甲

大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。

（《大道之行也》）

乙

令既具，未布①，恐民之不信，乃立三丈之木於②国都市南门，募民有能徙置北门者予十金。民怪之，莫敢徙。复曰“能徙者予五十金”。有一人徙之辄予五十金以明不欺。卒③下令。

於时太子犯法。卫鞅曰：“法之不行，自上犯之。”将法太子。太子，君嗣④也，不可施刑，刑⑤其傅⑥公子虔，黥⑦其师公孙贾。明日，秦人皆趋令。行之十年，秦民大说，道不拾遗，山无盗贼，家给人足。

（节选自《史记?商君列传》）

【注释】①布：颁布，公布。②於：同“于”。③卒：终于。④嗣：继承。⑤刑：处罚。⑥傅：老师。⑦黥：即墨刑。用刀在面额上刺字，再涂以墨。

（1）下列说法不正确的一项是

A.甲文中“讲信修睦”的“修”解释为“培养”。

B.甲文“故人不独亲其亲”中的第一个“亲”是指父母，第二个“亲”，是“以……为亲”的意思。

C.乙文中“民怪之”的“怪”可以理解为“感到奇怪”。

D.乙文中“秦民大说”的“说”可解释为“愉悦、高兴”。

（2）下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是

A.“大道之行也”中的“之”与“自上犯之”中的“之”，意思不同。

B.“不必为己”中的“为”与“不足为外人道也”中的“为”，意思不同。

C.“是故谋闭而不兴”与“太子，君嗣也”都是判断句。

D.“乃立三丈之木於国都市南门”中“乃”与“乃不知有汉”中的“乃”意思不同。

（3）下列关于[甲][乙]两文的理解与分析，不正确的一项是

A.甲文选自《礼记》，《礼记》是儒家经典中的“五经”之一。

B.甲文第一句“大道之行也，天下为公”是对大同社会的纲领性说明。

C.乙文中“商鞅立木”主要是为了树立法律的权威，即使豪强贵族也必须遵守法令。

D.《史记》是一部纪传体通史，作者是西汉的司马迁。

（4）下列句子结构划分正确的一项

A.有一人/徙之辄予五十金/以明不欺

B.有一人徙之/辄予五十金/以明不欺

C.有一人徙之/辄予/五十金以明不欺

D.有一人/徙之辄予/五十金以明不欺

（5）用现代汉语翻