2025《第一单元 走进音乐编创》大单元整体教学设计.docx

《第—单元走进音乐编创》大单元整体教学设计

一、内容分析与整合

〔一〕教学内容分析

本次大单元教学设计的主题为“走进音乐编创〞，主要依托2024版花城版高中音乐必修4的第—部分《第—单元走进音乐编创》的教学内容。本单元内容旨在通过一系列教学活动，引导学生深入了解音乐编创的基本过程、方法和意义，激发学生对音乐创作的兴趣和潜能。教学内容分为三个主要环节：在即兴中体验音乐的创造、了解音乐的编创、音乐形象的塑造。

在即兴中体验音乐的创造：这一环节通过聆听与感知不同类型的音乐作品，如民歌《下四川》、弦诗乐《景春萝》、非洲鼓乐《绿色的非洲》等，引导学生感受即兴演唱和演奏的魅力，理解即兴在音乐创作中的重要性。通过实践活动，如即兴哼唱、即兴演奏等，让学生在实践中体验音乐创造的乐趣。

了解音乐的编创：本环节旨在通过经典音乐作品的分析和讨论，让学生理解音乐创作的过程和方法。通过聆听《念故乡》、《翻身的日子》、《蓝色狂想曲》等作品，探讨音乐创作与生活的关系，以及作曲家如何将生活感受升华为音乐作品。

音乐形象的塑造：这一环节聚焦于音乐要素如何塑造音乐形象，通过聆听《四小天鹅舞曲》、《楼台会》、《中国人民解放军进行曲》等作品，分析旋律、节奏、调式调性、力度、速度、和声等音乐要素在音乐形象塑造中的作用。通过实践活动，如旋律创作、节奏编配等，让学生尝试运用这些要素塑造自己的音乐形象。

〔二〕单元内容分析

本单元内容紧密围绕音乐编创这一核心主题，从即兴体验到理性认知，再到实践操作，逐步深入。每个环节都紧密结合了音乐作品的聆听、分析和讨论，以及学生的实践活动，旨在通过多元化的教学手段，全面提升学生的音乐素养和创作能力。

即兴体验环节：通过即兴演唱和演奏，学生不仅能够感受到音乐的魅力，还能在实践中锻炼自己的音乐感知能力和创造力。这种教学方式有助于打破传统音乐教学的束缚，激发学生的创新思维。

编创认知环节：通过对经典音乐作品的分析和讨论，学生能够深入理解音乐创作的过程和方法，认识到音乐创作与生活的密切联系。这种教学方式有助于培养学生的理性思维和分析能力，为他们的音乐创作提供理论支持。

形象塑造环节：通过探讨音乐要素在音乐形象塑造中的作用，学生能够更加深入地理解音乐的本质和魅力。通过实践活动，学生能够亲自动手创作音乐，将理论知识转化为实践能力。

〔三〕单元内容整合

本单元内容整合以“走进音乐编创〞为核心，将即兴体验、编创认知和形象塑造三个环节有机结合，形成一个完整的教学体系。通过这一体系，学生不仅能够全面了解音乐编创的基本过程和方法，还能够在实践中锻炼自己的音乐感知能力、创造力和表现能力。

在具体教学过程中，可以采用项目式学习的方式，将整个单元内容分为假设干个项目任务，每个任务都围绕一个具体的音乐创作主题展开。通过小组合作、交流研讨、实践创作等多种方式，让学生在完成任务的过程中逐步掌握音乐编创的技能和方法。注重过程性评价和反馈，及时调整教学策略，确保教学效果的最大化。

二、《普通高中音乐课程标准〔2017年版2020年修订〕》分解

高中音乐核心素养

根据《普通高中音乐课程标准〔2017年版2020年修订〕》的要求，本次大单元教学设计将围绕高中音乐核心素养的三个方面展开：审美感知、艺术表现和文化理解。

〔一〕审美感知

审美感知是指对音乐艺术听觉特性、表现形式、表现要素、表现手段及独特美感的体验、感悟、理解和把握。在本单元教学中，审美感知主要表达在以下几个方面：

音乐作品的聆听与感知：通过聆听不同类型的音乐作品，引导学生感受音乐的魅力，体验音乐带来的情感体验和审美愉悦。在聆听过程中，注重引导学生关注音乐的节奏、旋律、和声等要素，以及这些要素如何共同构成音乐的整体美感。

音乐形象的想象与联想：在聆听音乐作品的基础上，鼓励学生发挥想象力，将音乐转化为具体的形象或情境。通过想象和联想，学生能够更加深入地理解音乐作品的内涵和情感表达。

音乐审美能力的培养与提升：通过反复聆听、分析和讨论音乐作品，逐步培养学生的音乐审美能力。使学生能够从音乐作品中发现美、欣赏美、创造美，形成自己独特的音乐审美趣味和评价标准。

在教学过程中，可以采用多种教学手段来提升学生的审美感知能力。例如，利用多媒体教学资源展示音乐作品的背景和创作过程，组织学生进行音乐作品的讨论和分享，以及通过实践活动让学生亲身体验音乐的创作和表演过程等。

〔二〕艺术表现

艺术表现是指通过歌唱、演奏、综合艺术表演和音乐编创等活动，表达音乐艺术美感和情感内涵的实践能力。在本单元教学中，艺术表现主要表达在以下几个方面：

即兴演唱与演奏：通过即兴演唱和演奏活动，让学生在实践中锻炼自己的音乐表现能力。即兴活动不仅能够激发学生的创造力，还能够提升他们的音乐感知和表现能力。

音乐作品创作与编配：鼓励学生尝试创作自己的音乐作品或编配已有的音