课题申报书：AIGC背景下高职院校师生信息素养提升策略研究.docx

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

求知探理明教育，创新铸魂兴未来。

AIGC背景下高职院校师生信息素养提升策略研究

课题设计论证

一、研究现状、选题意义、研究价值

（一）研究现状

随着人工智能（AI）技术的快速发展，AIGC（人工智能生成内容）已成为信息时代的重要趋势。在高职院校中，AIGC技术的应用逐渐深入，对师生的信息素养提出了更高的要求。然而，目前高职院校师生信息素养现状不容乐观，普遍存在信息意识薄弱、信息技能不足、信息道德缺失等问题。

（二）选题意义

提高高职院校师生信息素养，有助于他们更好地适应AIGC时代的需求，提高学习、工作和生活效率。

选题符合国家教育信息化战略，有助于推动高职院校教育改革与发展。

选题具有现实意义，能够为高职院校信息素养教育提供理论指导和实践参考。

（三）研究价值

理论价值：丰富和发展AIGC背景下信息素养教育理论，为高职院校信息素养教育提供理论支持。

实践价值：为高职院校信息素养教育提供可操作性的策略，提高师生信息素养水平。

社会价值：提高高职院校师生信息素养，有助于培养适应AIGC时代的高素质人才，推动社会进步。

二、研究目标、研究对象、研究内容

（一）研究目标

分析AIGC背景下高职院校师生信息素养现状。

探究影响高职院校师生信息素养提升的因素。

提出AIGC背景下高职院校师生信息素养提升策略。

（二）研究对象

本研究以高职院校师生为研究对象，包括教师和学生。

（三）研究内容

AIGC背景下高职院校师生信息素养现状调查与分析。

影响高职院校师生信息素养提升的因素分析。

AIGC背景下高职院校师生信息素养提升策略研究。

三、研究思路、研究方法、创新之处

（一）研究思路

本研究采用文献研究法、问卷调查法、访谈法等多种研究方法，对AIGC背景下高职院校师生信息素养现状、影响因素及提升策略进行深入研究。

（二）研究方法

文献研究法：通过查阅国内外相关文献，了解AIGC背景下信息素养教育的现状、理论及实践。

问卷调查法：设计问卷，对高职院校师生信息素养现状进行调查，收集数据。

访谈法：对部分高职院校师生进行访谈，深入了解他们的信息素养现状及需求。

（三）创新之处

研究视角创新：从AIGC背景下切入，关注高职院校师生信息素养提升。

研究内容创新：针对AIGC背景下高职院校师生信息素养提升策略进行深入研究。

研究方法创新：采用多种研究方法，提高研究的科学性和有效性。

四、研究基础、保障条件、研究步骤

（一）研究基础

已有相关研究成果：国内外关于信息素养教育的研究成果为本研究提供了理论支持。

研究团队：研究团队具备丰富的教育科研经验，能够保证研究的顺利进行。

（二）保障条件

数据支持：高职院校提供相关数据支持，确保研究的客观性和准确性。

时间保障：研究团队将合理安排时间，确保研究进度。

（三）研究步骤

文献查阅与综述：查阅国内外相关文献，了解AIGC背景下信息素养教育的现状、理论及实践。

问卷调查与数据分析：设计问卷，对高职院校师生信息素养现状进行调查，收集数据，并进行数据分析。

访谈与总结：对部分高职院校师生进行访谈，深入了解他们的信息素养现状及需求，总结访谈结果。

策略研究：根据调查与访谈结果，提出AIGC背景下高职院校师生信息素养提升策略。

成果整理与报告：整理研究成果，撰写研究报告。

（课题设计论证共1370字）

课题评审意见：

本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透彻，提出的解决方案和创新点具有较强的可操作性和实用性。此外，本课题在研究方法、数据分析等方面也具有一定的创新性，为相关领域的研究提供了新的思路和视角。总之，这是一项具有较高水平和质量的教科研课题，对于推动教育事业的发展和进步具有重要意义。

课题评审标准：

1、研究价值与创新性

评审关注课题是否针对教育领域的重要或前沿问题进行研究，是否具有理论或实践上的创新点，能否为相关领域带来新的见解或解决方案。

2、研究设计与科学性

课题的研究设计是否合理，研究方法是否科学严谨，数据收集与分析过程是否规范，以及结论是否基于充分的数据支持，是评审的重要标准。

3、实践应用与可行性

课题的研究成果是否具有实践应用价值，能否在教育实践中得到有效应用，解决方案是否具备可行性，是评审关注的重点之一。

4、文献综述与理论基础

课题是否进行了充分的文献综述，是否建立了坚实的理论基础，是否对相关领域的研究现状和发展趋势有清晰的认识，也是评审的重要考量。