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饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。——《论语》
新部编版一、二、三年级上册语文
教学计划、全册教材分析及进度表（合集）
1.新部编版一年级上册语文
一、学情分析
本班共有学生XX人，其中男生XX人，女生XX人。
学生年龄小,自我约束力不强，且刚刚过完自由散漫的暑
假，还没有适应小学的生活,但绝大部分学生自我意识比
较强，讲文明懂礼貌，爱交流，极个别学生性格孤僻，不
爱言语，爱独坐沉思。因此，开学初，首先引导学生通过
介绍我和我的家庭，增进相互了解，促进相互认识，更好
地适应小学生活，同时鼓励学生牢记一些简短的口令，便
于有序开展课堂活动。
二、教材分析
本册共有八个单元，每个单元有主题。每个单元
后还是“语文园地”，最后是《识字表》《写字表》和
新增的《常用笔画名称表》。1个识字单元，然后安排两
个拼音单元，再安排5个单元的识字和阅读(其中识字1
个单元)。
《识字表》安排300个汉字。《写字表》安排100个
汉字。在每一课的“识字”栏新增了共50个偏旁部首
饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。——《论语》
的认识，有助于学生认识汉字的特点，书后还附了《常用
笔画名称表》，提供了横竖撇捺点提及复合笔画名称22
个，对规范笔画的称谓很有好处。
新教材的标题是《我上学了》，以受教育者的视角呈
现，体现以学生为本的思想，定位准确。内容分别是：
“我是中国人”“我是小学生(含《上学歌》)”“我爱学
语文(分别是三幅图“读书”“写字”“讲故事听故事”，
既暗示一年级上册语文学习的三大任务：朗读、写字、口
语交际，也暗示着整个语文学习的三大任务：阅读、写作、
运用)，语文任务明确。
安排识字10课，阅读课文14篇，既有天上地下的
奥秘，鸟兽草虫的活动，非人物的情境世界，古时候的诗
文故事。又有对学生自己的活动、情感、成长、见闻，还
有体现国家意志，有体现社会主义核心价值观，比如经典
古诗文等，但对古诗文的学习，编者意图是读读背背，
日积月累，不需过度解释，不需欣赏分析。
关于口语交际——增强对话性。新教材口语交际一共
安排了4次，分别是《我说你做》、《我们做朋友》、
《用多大的声音》、《小兔运南瓜》，基本是日常生活的
自然对话。从这，我们可以体会到编者的用心：“口语交
际”属性明显增强，交互性、活动性更加突出，“口头
作文”的痕迹大为淡化。
饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。——《论语》
关于课后练习——朗读最重要。课后练习是教学目标
的体现，也是教学重点的标识。教材的课后题，除了识字
写字外，一般还安排两道题，分别是朗读背诵课文、“我
会说”(或读读说说、说说画画等)。24篇课文(包括识字
的10课)，除了“识字1”《天地人》没有安排课后练
习，其他23课，基本都安排1～2题(只有两课安排了3
道题)。
关于语文园地——趣味与积累。语文园地的名称没有
变，但更注重趣味性、生活性、应用性。全册8个单元有
6个单元安排了“趣味识字”，通过数字诗、日课表、反
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