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操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器。——刘勰
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数学的发展历史
数学是一门伟大的科学，数学作为一门科学具有悠久的历史，与自然科学相比，数学更
是积累性科学，它是经过上千年的演化发展才逐渐兴盛起来。同时数学也反映着每个时代的
特征，美国数学史家克莱因曾经说过美国数学史家克莱因曾经说过一个时代的总的特征在很大程度上与这个时代的数学
活动密切相关。这种关系在我们这个时代尤为明显这种关系在我们这个时代尤为明显。。数学不仅是一种方法、一门艺术或一
种语言，数学更主要是一门有着丰富内容的知识体系，其内容对自然科学家、社会科学家、
哲学家、逻辑学家和艺术家十分有用，同时影响着政治家和神学家的学说哲学家、逻辑学家和艺术家十分有用，同时影响着政治家和神学家的学说。数学已经广泛
地影响着人类的生活和思想，是形成现代文化的主要力量。而数学的历史更从另一个侧面反
映了数学的发展。但有一点值得注意的是，人是这一方面的创造者，因此人本身的作用起着
举足轻重的作用，首先表现为是否爱数学，是否愿为数学贡献毕生的精力。正是这主导着数
学。
数学史是研究数学发展历史的学科，是数学的一个分支，和所有的自然科学史一样，数
学史也是自然科学和历史科学之间的交叉学科。数学史和数学研究的各个分支，和社会史与
文化史的各个方面都有着密切的联系，这表明数学史具有多学科交叉与综合性强的性质。
数学出现于包含著数量、结构、空间及变化等困难问题内。一开始，出现于贸易、土地
测量及之后的天文学；今日，所有的科学都存在着值得数学家研究的问题，且数学本身亦存
在了许多的问题。而这一切都源于数学的历史。
数学的演进大约可以看成是抽象化的持续发展，或是题材的延展。从历史时代的一开始，
数学内的主要原理是为了做测量等相关计算，为了了解数字间的关系，为了测量土地，以及
为了预测天文事件而形成的。这些需要可以简单地被概括为数学对数量、结构方面的研究。
数学从古至今便一直不断地延展，且与科学有丰富的相互作用，并使两者都得到好处。数学
在历史上有着许多的发现，并且直至今日都还不断地发现中。
数学发展具有阶段性，因此根据一定的原则把数学史分成若干时期。目前通常将数学
发展划分为以下五个时期：
1．数学萌芽期（公元前600年以前）；
2．初等数学时期（公元前600年至17世纪中叶）；
3．变量数学时期（17世纪中叶至19世纪20年代）；
4．近代数学时期（19世纪20年代至第二次世界大战）；
5．现代数学时期（20世纪40年代以来）
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操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器。——刘勰
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在数学萌芽期这一时期，数学经过漫长时间的萌芽阶段，在生产的基础上积累了丰富的
有关数和形的感性知识。到了公元前六世纪，希腊几何学的出现成为第一个转折点，数学从
此由具体的、实验的阶段，过渡到抽象的、理论的阶段，开始创立初等数学。此后又经过不
断的发展和交流，最后形成了几何、算术、代数、三角等独立学科。世界上最古老的几个国
家都位于大河流域：黄河流域的中国；尼罗河下游的埃及；幼发拉底河与底格里斯河的巴比
伦国；印度河与恒河的印度。这些国家都是在农业的基础上发展起来的，因此他们就必须掌
握四季气候变迁的规律。
现在对于古巴比伦数学的了解主要是根据巴比伦泥版，这些数学泥版表明，巴比伦自公
元前2000年左右即开始使用60进
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