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古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

对英语课堂的评价

对英语课堂的评价

学生学习和发展的课堂评价方式、各国课堂评价的差异、国家课

堂评价的发展趋势为主题，以下是小编为大家整理的对英语课堂的评

价，仅供参考，希望能够帮助大家。

对英语课堂的评价1

1、教师语音标准，能给学生起示范作用。英语基本功扎实，教态

亲切自然。

2、巧妙地运用了语言描述及提问等方式创设了一个情境，让学生

入景动情，使其受到感染，并以积极的态度投入到学习中。

3、教师的设疑，有效地激发了学生的学习兴趣及求知欲，让学生

在无心理压力的情况下自主地参与学习，留给了学生充分的空间去展

示会个性及能力，同时教师也很好地发挥了主导作用。

4、纵观整节课，学生学习热情高涨，师生互动好，配合默契，取

得了较好的学习效果。

5、这次教学活动是一次单词、短语、句型的组合教学活动，教师

注重学生听、说、读、写各种技能的培养，有效地提高了学生的英语

综合能力，同时，教师扎实的教学功底也得到了淋漓尽致的体现。

6、该教师在教学过程中牢牢地抓住了学生的注意力，不失时机地

精心制造教学的亮点，把课堂教学推向了高潮，使学生达到情绪高涨、

智力振奋的积极状态。

7、教师在实施本节课教学中，教学目的明确、重难点突出，教法

灵活科学，讲课时思路清晰，善于调动学生学习的积极性，课堂驾驭

能力强。

8、学生的活动充分，参与面广，积极性高，充分体现了新课程改

革的精神，师生全面互动的教学模式生动地诠释了以学生为主体的先

进教学理念。

9、在整堂课的教学中自始至终渗透德育和人文主义的思想；教师

英语素质优秀，时时体现出英语教学的新思想和新理念，牢牢把握了

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

英语学习的本质——用中学。

10、本节课教学的精彩之处在于把学生的学习积极性调动起来，

激活学生的思维。教师善于点拨、引导，激发学生对学习的兴趣，从

而推动学生进入了积极思维的状态，为本节课堂的精彩教学作了充分

的准备。

11、课堂上教师饱满的热情、最佳的心境和高昂的教学激情感染

了学生，调动了教学气氛，使学生在心理上产生共振，进入了最佳的

学习状态，教学效果显著。

12、教师准确地把握了设疑的方向，设置了学生感兴趣的问题，

充分调动了学生学习的兴趣，使学生进入了积极的思维状态。

13、巧妙设计了教学任务，再现生活情景。

对英语课堂的评价2

教学评价是以改善教学、促进学习、促进教师发展为目标，通过

对教师教学行为有关资料的分析对教师教学所做的价值判断。课堂教

学评价指向课堂教学活动的组织、管理、评价以及与此有关的各种因

素，是对课堂教学效果以及构成课堂教学过程各要素的分析和评价，

是完整教学不可分割的一个组成部分，对促进课堂教学质量，推动教

师发展有着不可替代的作用。

课堂教学是英语教学的主阵地，将评价纳入课堂教学，使它成为

教师调控课堂的重要组成部分，不失为管理课堂的一个好方法。一方

面英语教学内容的更新、教学方法的改变、教学手段的现代化促进评

价理论、评价手段、方法和内容的变化；另一方面，评价改革又为教

学提供良好的导向作用，有助于推进英语教学的改革。对学生的评价

是教学评价的重点。评价的理念、目